“桂林的山真奇啊，这里的‘啊’读得时候要注意变音！”我将手伸向讲桌上的粉笔盒，拿起一块粉笔在黑板上写准备写一下“啊”的用法。
我用粉笔在黑板上一划，咦，怎么写不出字呢？我又用力在黑板上划了一下，还是写不出字，我把“粉笔”放到眼前，仔细观察什么原因。
学生哗得都笑起来。
课代表站了起来，“老师，那是一个笔帽！”
我仔细一看，还真的是一个白色笔帽。
“嗯？你怎么知道是个笔帽？”
“刚才数学老师就用它写的字，也没写出来。”班里又响起一片笑声。
“这是第三节课！那第二节品德老师用这笔帽写字了吗？”
班里的笑声更大了，课代表笑着说：“品德老师也用它写字了！”
我也跟着学生笑起来。
我举起笔帽，促狭地一笑，“我再把笔帽放回粉笔盒，我们看还有哪些老师能拿它写字！”
全班都哈哈大笑起来。
“桂林的山真奇啊，这里的‘啊’读得时候要注意变音！”我将手伸向讲桌上的粉笔盒，拿起一块粉笔在黑板上写准备写...
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本文标题：“笔帽”粉笔
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