暑假过去了一周，让孩子玩了个痛快淋漓，晚上母子俩读完书开始进入假期规划。
“这几天玩得爽吧？”
“太爽了！趁着还没有发作业。妈，告诉你好消息，这次数学得了满分的都只需要做完暑假作业就可以了，其他同学还有额外作业。”
“听听都酷毙了，我挺你们周老师！这次你自己定的考前目标除了语文差了4分，其余的都算超额达成了，妈妈也为你开心，妈妈知道你每次有目标都能达成！”
“那我们老规矩，提前来规划一下我们的暑假生活吧，做好约定的话，在我们约定的时间内妈妈就不会在你玩兴正浓的时候打扰你，你可以玩得更尽兴，妈妈也可以少操心，我们各自管好自己。”
“好的。作业我还是按平均量吧！”
看样子儿子已经很熟悉流程了，主动出击。这家伙，考前明明和我约好一鼓作气做完的！但是你的地盘你做主吧，这算是先发制人临阵反悔啦。估计是知道姐姐要练钢琴，所以今年和姐姐一起玩的计划没什么戏了，没有目标就没有动力了。
“嗯，很好，知道先安排主要任务。但假期这么长，不能光学不玩吧，重点是把玩的部分安排好，丰盛一些。老规矩，我们先把想玩的可以玩的，还有固定的行程清单列出来，再看时间上怎么统筹好吧！”
今年假期给孩子安排了两个夏令营，一个中外师生国际交流营，是来自澳大利亚、新西兰、美国的师生到长沙来和中国的中小学生做学访交流。
儿子一直对英语不怎么感冒，学起来一直有一搭没一搭的，我清楚成绩上还过得去，仗的是小聪明不是真本事，我也不能以教英语出身的妈妈来强加孩子理所当然地英文该优秀，所以总想为孩子创造一个引发英文学习热情的契机，直接告诉孩子参加夏令营他肯定是不跟你玩的。所以要投其所好，告诉他妈妈今年有个特殊工作，有一次国际师生交流活动，可以帮他申请个特殊名额，看他有没有兴趣。
“我觉得是个好机会，你可以有机会结交几个国际朋友啦！这个名额很难得，妈妈先在家里跟你商量好，因为你愿意的话妈妈还不一定能真的申请下来，但我想总可以试一试万一搞定了呢！”
物以稀为贵，在家正无聊的孩子对交朋友这事肯定觉得是不错的选择，何况还是高大上的国际友人，这对孩子是新鲜事，一定心神向往。
“为了保证到时候你能进行基本交流，我们得提前做些准备，我们每天练习一句日常用语好吧？”
果然应允的很利索，苦口良药抹上糖衣之后孩子其实也是很愿意一尝的。而营队那边我也是特别申请的免费义工，一是因公，为了考察营队品质，合适的话来年可以成为合作伙伴；二是徇私，为的是在不远不近的距离照应和调整孩子的状态，一般情况我不会出手，基本只是扮演狗仔的角色而已，我在只是备不时之需。
第二个营队是去湘西贫困山区，算是现实版的“变形计”吧，也是煞费苦心的约上了刚刚小学毕业的干哥哥一道前往。应了那句，去哪里干什么不重要，重要的是和谁一起。总体而言今年的夏令营没怎么费功夫，孩子都很配合。
考虑到搬到长沙来后，除了图书馆、商场、羽毛球馆，基本没怎么带孩子熟悉过社区和附近的街道，所以儿子在这边没什么朋友。暑假前我特地踩点了解一下这边的社区活动，不去不知道，一深入了解发现社区的活动就已经很丰盛，除了丰富的暑假社会实践活动，周一到周五还有免费的社区作业辅导，孩子们都可以直接到那里完成功课，有义工老师坐镇。儿子知道还有这么个集体场所也很是兴奋，知子莫若母，我知道他的焦点是又有伴了。
大块头的安排好，就剩下日常的活动了，我的原则是有张有驰、劳逸结合、动静结合，室内与户外活动结合，个人与集体活动结合。很快我们就列出了清单，制定了游戏规则。
关于功课的部分，我知道儿子对于参加培训班一直有排异反应，所以我给儿子提供了线下和线上两种学习方案，孩子很痛快的选择了线上，这也是在意料之中的。
关于学习的部分，我的主张是，在保证孩子学习热情的前提下适量安排，孩子享受的就是最好的。上个学期我们已经实验过了，孩子在线上课堂的有效时间内更专注的参与，又省去了上下学的路程和时间，我也是喜闻乐见的。
我问儿子：“今年的安排满意吗？”
“还不错。”
“今年妈妈在娱乐时间的自主权是交给你自己了，看上去很好，但其实对你来说是一个更大的考验，你知道是什么吗？”
“自控力。”儿子飞快的抢答道。
“哈哈，说明你很了解自己的弱点在哪里嘛！”
不知怎么地母子俩又聊起了阅读，想起前几天自己看到的关于中考对课外读物的深入，我问道：“你是不是还没有读过四大名著的？”
“读过了啊！”
“我怎么不知道？跟妈妈说说，都读过哪几本？”
“《西游记》、《三国演义》，《封神演义》是吗？”
“不是。”
“哦，我记错了。好像还有《水‘许’传》、《红楼梦》吧？”
“水浒传。”我轻声纠正，“你都看过了啊？！妈妈也好久没有重温过了，要不我们明天去图书馆借一套回来看？”
我知道儿子有些时候喜欢证明自己很厉害虚张声势，所以还是决定陪他一起读。
“好。”
“先借哪一套呢？”
“《红楼梦》吧！”
“世界名著你还没看过的吧？”
“没。”
“那就明天顺便也借一本回来，妈妈先给你推荐一本《钢铁是怎样炼成的》，其余的你自己选。”
“哎，妈，你上次的书都还了吧？你把书还了我才能借呀，上次害我白跑一趟。”
“早还了啦！”
“这次我终于可以借《斗罗大陆龙王传说》了！”……
在孩子的求学路上，我知道现实关于成绩和学科的标准，也知道孩子有机会进入更优质的学府对于他未来人生路的意义，与优秀为伍对孩子而言一定是不差的选择。
在达成求学目标的路上，我更想把大写的分数目标挪开，让孩子看见的是到达某个年龄某个等级之后我们该匹配的阅读标准，学习能力，我更想延续的是孩子对学习的热情，生活的热忱，交流和表达的自如，对未知的探索欲望，我相信这些才是完成优秀和成绩的拼图。
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祝暑期愉快🍉🍉🍉🍒🍒🍒