轻松的心情

作者: Ulrica一tf | 来源:发表于2019-04-04 21:02 被阅读4次

终于轻松了！今天的第一节课，我讲了准备好多天的公开课。课后收到了校领导的一致好评！

评价一：圆柱体体积例题7，课本是直接呈现转化方法的，教师活化教材，通过喝饮料来设置问题情境，充分激发了学生学习的兴趣，学生大胆猜想，然后根据自己的生活学习经验来想办法解决，学生通过转化、观察、对比，让学生发现倒置前后两部分立体图形之间的相同点，得出结论：水的体＋空气体积=瓶子的体积。通过实验活动顺利地把新知转化为旧知，分散了难点，从而找到解决问题的方法。

老师注重创设情景、设计疑问，让学生在与同伴合作中探索问题;与同伴交流中得出结论，尝试获取成功的喜悦。其次:充分体现了学生的主体作用，老师的组织、引导和合作作用。合作探索阶段，老师给出明确的要求之后，便大胆的把时间交给了学生，让他们经历冲突、探索、结论得出的整个过程。

评价二： 1、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功喜悦。 2、合作交流于动手实践相结合，充分获取数学活动经验。课堂语言简洁明了,教态亲切自然,能与学生融合在一起,并在整堂课中倡导学生自主发展,自主探究,为学生创造了一个良好的学习氛围.发挥了小组合作的优势,让学生在自己亲手实践与同学的合作中,获得成功的体验。

每一堂成功课的背后，教者都会付出很多心血。今天的成绩也能够体现出平时的日积月累。