这几天真的好热，提不起做事的心情，早晨做到办公桌前，思来想去，我需要用“兴趣”点燃热情，拿起我的手绘本，拿出彩色笔，百度搜了一张可爱的小女孩的图片，打算用她做中心图。
最近一直在画，拿起笔还是很有感觉的，很快的就画完了中心图，上色，本打算中午再补充内容，可画着画着不想停下，就索性把内容补充完整了。
我的女儿
中心主题，我的女儿，女儿平时喜欢梳两个小辫，有时候散着，有时候辫着。
主分支，基本信息、性格、爱好、成长经历。
藤藤的性格是“慢热型”的，当去到一个新环境，她总是封闭的，不加入，就做个静静的盘观者，慢慢的等她熟悉了，体会到了这里的安全感，才会去投入进去。
记得幼儿园组织2019年新春亲子会，她一直是安静的，被动的，观看者，直到她表演完节目，才慢慢的融入进来，去表达自己的快乐，总是出现那种别人散场她才开始的情况。
2018年4月份刚上幼儿园那会，特别不习惯，每次去的时候都会哭，不和其他小朋友们玩，也不主动参与“工作”，2个月后，完全就不一样了，我们总是开玩笑说，藤藤以后不上幼儿园了，行不行，她坚定说不行。后来，还坚持要做全勤宝宝，不让请假。
对人也是这样，刚接触的人，她会往后躲，一句话不说，当慢慢熟悉起，她就会叽里呱啦的说个不停。
以前我和她爸爸都觉得孩子的性格不好，太慢热，胆小，现在其实觉得这样也很好啊，她是在自我保护，观察环境和人，确认了安全之后才开始加入。
对于藤藤的兴趣爱好，作为妈妈也是在慢慢的发现中，真的是理解了那句，用“发展的眼光”看孩子，曾经我一直以为她是安静的，思考慢，不爱动手，是踏实稳当的孩子，在不到3岁的时候我给她报了右脑开发的课程，刚才她上的还很好，慢慢的她不爱上，反而爱上了乐高积木，喜欢上了练跆拳道。作为真的不能用自己的眼光给孩子定位，也不能让自己的意志强加给孩子，要让她自由的慢慢的去体会生活中的一切，然后自己做出选择。
上个周日给她报了美术班，这也是她自己要求的，观察到上课的时候她的状态，还是很享受的。
原来我觉得她是没有什么爱好的，其实想想对于一个4岁的孩子，人生才刚刚开始，哪有那么的爱好呢，就把她现阶段比较爱做的事情梳理了一下，真的还不少呢。
①阅读，从很小我就开始给她读书，读儿歌，童谣，她还不会说话时，就能咿咿呀呀的回复我。家里目前最多的玩具就是书。从1岁半左右办了悠贝亲子阅读年会员，保持每周去借书，再加上我日常让网上买的书，她每年能阅读绘本进200本。她语言的发展能力也是得益于绘本的阅读。现在每天晚上她会主动要求，妈妈你还没给我讲故事呢。期待我们之间的亲子阅读能持续下去，到小学，小中学，当我年老时她也能读书给我听。
②运动，最近她迷上了跆拳道，有时候一起上课的班里就她一个女生，她每次坚持的都很好，也一直在我说，妈妈等这个课上完了，你还给我报啊。她总说，跆拳道可以保护自己，我希望她通过练习跆拳道，爱上运动，也能自我保护。
③画画，现在在家里很少画，总是给爸爸妈妈和爷爷奶奶上画画课，让我们先观察图形，然后按照她的画，还会自己画画给我们礼物。最近总说，妈妈我想画画，安排她试听了两次课，她很喜欢，就给她报了名，每周日去蓝翔美术画画。
④舞蹈，上学期在幼儿园报了舞蹈班，每周两次课，她上的都很开心，回家也给我们跳，表情，动作，节奏把握的都很好，回来还和我说，妈妈老师还让米粒（幼儿园小朋友）看我怎么跳，妈妈拍肚子应该是这样，米粒是那样做的，不好看。看来她是听懂也看懂老师的。
⑤做“老师”，从上幼儿园后就喜欢回家给我们当老师，教我们做操，走线，画画，还一本正经的样子。晚饭后，就开始了，等奶奶洗完碗，你们来上画画课啊。
兴趣爱好不在于多，能有1-2个，能一直保持下去就很好。
关于成长经历，其实是我想梳理她从小到大经过的教育。
还是不到6个月的婴儿时，我带她去参加了美吉姆的早教课，说是给孩子的早教，不如说是给新手妈妈的早教，如果给孩子做大运动，带着孩子接触不同的孩子，作为妈妈我也能接触到更多的妈妈，交流育儿经验，沟通常见的育儿问题，她融入与了一个小朋友的世界，我也融入了妈妈们的世界。
为了让她适应幼儿园生活，1.5-2.5岁的时候带她进入了一家幼儿园，上亲子班，了解幼儿园的环境，熟悉幼儿园的老师和生活。
早期教育开始较早的就是亲子阅读，我喜欢也享受每天晚上把她搂在怀里读绘本给她，是不是互动，交流。读过的绘本我不记得内容，她都能记起，我没发现的“玄机”，她能第一个发现。
现在她在幼儿园已经度过了1年半的时间，从那个不爱去，哭着去，笑着回来的她，到今天不让请假，要当全勤宝宝，已经是个爱上学的好宝宝了。
曾经选这个幼儿园有两点原因，一是因为离家很近，出了小区的门，过条马路就是。二是这个幼儿园是蒙氏教育，我并不想让她现在学习多少知识，而是能够多动手，多体会生活的方方面面。
虽然这幅导图的色彩、图像较之前的图有了很大的进步，但画完后，我还是看见很多点需要优化和调整。
比如，中心主图偏离了纸张的中心，整个图少了一些图标修饰。
比如，爱好中，阅读-每天-2本，可以表达为阅读-2本/天。
还有就是最后一个分支，内容安排的没有结构，应该按照时期，收获来表达，这样更好。
分支的布局也不合理，画了四个分支的内容，最后想增加一个期待，我对女儿的期待，又在上面增加了一个分支。
还有增加了两个主干导图，写上了她目前爱读的绘本以及能够熟练跳的舞蹈。
做手绘导图确实费时间，需要提前思考内容，其他布局，但是很多想法也是在绘制中的新灵感，挺好，把每一幅手绘图当做一个作品来完成。
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