感谢有你――青椒计划

  和很多人一样，开始是无法理解这个“青椒”到底有什么含义。直到加入后，一名老师的解答:“青椒”即青年教师，也寓意着青涩的辣椒，能够在这次学习之后，成为一名优秀有经验的青年老师，也就是能够从青涩辣椒到成熟的转变。

  回顾了一下自己的以前，看到自己初入这个大集体时闹出的笑话，现在想想还是觉得自己太不走心，不够认真了。被赵琳琳老师点出打卡备注都没更改时，我的内心感到无比羞愧，打了两三天卡，连个格式都没弄清楚，着实为自己不认真的行为感到汗颜！也感谢赵琳琳老师的细心与指出，让我也有了重新改过的机会，再之后的学习中，我再也没有闹过笑话，端正了自己学习态度，发现青椒这个大集体给予的学习机会，令我受益匪浅。

感谢有你――青椒计划

  接触青椒计划以来，每堂课都十分精彩，每次学习之后受益匪浅。其中一节课中的李教授谈到了核心素养的问题，让我不禁又反省自己，我做得可还好？做到了吗？学到了吗？运用到了吗？或许是不够的，核心素养不仅要求教师自身的文化水平，还有对学生文化知识的培养，更重要的是对道德，习惯上的养成。使得学生德智体美劳全面发展，而现在的教育教学模式更侧重于学生成绩，让我明白我们还需加油！

  和王老师一样，我也同是一名数学老师。从去年开始任教，到今天为止已经在这个岗位上工作了一年多了。从最初的兴致勃勃、踟蹰满志，到现在的归于平淡。都已经快忘了当初对未来的规划，直到今天听了王老师的课，才发现原来数学课可以这样的生动有趣，这不正是以前我所期待的课堂吗？

  在这一年里，我们进行了一次青椒计划的线下交流。在交流会中，青椒计划的老师们给我们展示一种全新的课堂模式――洋葱数学。这种模式是通过数学动画，来帮助学生学习，让学生学会自主学习，并且学会独立思考。而且动画教学生动活泼，连我们一群大人都不禁集中注意力认真观看，更遑论是小学生们呢？让我更加迫切的想加入到这种教学模式中去，让学生们更爱我的课，让我更享受我的课！除此之外，这次的线下交流会，还有一位老师给我留下了深刻的印象，是一个高高瘦瘦，长得很可爱的女孩子——彭超奇老师。她讲述着她在乡村教学中所做的一切，看似简单而普通，可是我们都知道，让我们自己做起来其实都很难。看着她讲到动人之处，流下的眼泪，我想她真是一名优秀善良的老师，这群孩子遇上她可真是幸运。可同样的，她也认为，她遇上这群孩子也是幸运的，都是那么纯真可爱。她有着职业的幸福感，所以呀，我想她的课堂一定超活跃，是充满幸福感的！忍不住萌生出也想当她的一名学生，那得是多幸福的事情，不过现在我虽是一名老师，但依旧可以做彭超奇老师的学生，向她学习！

感谢有你――青椒计划

  将近两个月的教学工作，已经磨没了我假期里囤起来的兴趣与斗志。

  每天耳边都是学生们叽叽喳喳的打闹声，或是无休无止的小报告。一会儿“老师！××哭了！”一会儿又是“老师！我看见×××在跟别人在打架！”。想想都是一阵头大。

  当听过吴老师关于积极心理的那节课，静下心来仔细回想，兴趣？好像不多；积极？也所剩无几。总觉得这堂课听得太是时候了，犹如醍醐灌顶，有时候换个角度看待学生出现的问题，或许世界就大不一样了！

  作为两个班的数学老师，教学工作愈显吃力。尤其悠闲的长假之后，紧接着繁忙的工作，让工作更加显露出它的“讨嫌”。时间紧凑，作业成山，学生也比以前更加调皮，上课时时刻刻都要强调纪律，注意力不集中，棍子都拍烂好几根，还是老样子，让我真是头痛不已。

  回想思及之前所学的课程，我的困惑一下子被解决了不少，小孩子的注意力本来就只有短短的二十分钟。或许一直以来都是我的方式不对，整堂课都是我在讲讲讲，很少给学生放松的时间，比如说休息一会儿，或者出个谜语讲个笑话等等。课堂节奏太过紧凑，别说二年级的孩子了，就连五六年级的大孩子都很难坚持一节课。所以在课堂上不能只注重教学，更应该先考虑孩子们的接受情况，才能使课堂成为有效的课堂！

  每当我遇到无法解决的难题时，有困惑时，回想一下这一年来的所学所悟，总会能想到解决的办法。一年又过去了。不过今年是非常特别的一年，今年我是步入教师岗位的第一年。这一年收获颇丰，我终于将我五年所学的知识应用到实际中来，开始我人生的第二阶段。虽说已经开始工作，但学习依然不能落下，所以很感谢青椒计划给我的这次机会，让我能不断的提升自己，升华自己！也让我最终有所收获，成为了一颗成熟的红辣椒！感谢有你——青椒计划！

感谢有你――青椒计划