这一周的主题是家庭关系，我们主要通过家庭动力画来看一家人的关系。
首先我想为大家介绍一下，什么是家庭动力画？
家庭动力画的前身是家庭绘画，是1970年由心理学家布朗和考夫曼发明的。但最早的家庭画像是静态的，最多只能看到这个家庭中的每一个人的人格特色在到底在哪里？然后子女和父母之间人格特质到底有哪些相像和不同的地方？而这些相似性有可能在他们的互动沟通中产生哪些冲突。
后来布朗和考夫曼发现如果让每一个人再做一点事情，就可以看到这个家庭中每个人的互动、沟通模式到底出现了哪些问题？家庭关系是怎样的？还有家庭中的每一个人扮演的角色是怎样的，比如父母扮演的角色、孩子扮演的角色、甚至夫妻之间的关系和角色也可以在这个过程中看到。
而在这个画画的过程中，个体能够放心自在地表达自己，无形中压抑的情绪就会被自然地释放出来，甚至被解决。所以对于家庭教育而言，绘画治疗是个非常好的工具。
到底要怎样来看动力画呢？接下来我会通过一个故事把解图的技巧串起来，分享给大家。
故事的主人公是一个7岁的小男孩，一年前在我这里做咨询。据父母说，他们已经实在拿他没办法了，在学校成绩也很差、经常在学校招惹同学，老师隔三岔五地就要请家长去谈话，甚至放话说再这样下去就要请他休学了。他到我这里的第一次咨询，我就让他画了一张家庭动力画。
当时孩子是妈妈带过来的，可奇怪地是，孩子的画里却没有妈妈。他画的是自己和爸爸一起回老家。天上下着很大的雨，他和爸爸却没有雨伞。就这样冒着大雨回老家。
当我问他：“妈妈去哪里了？”时，他回答我说：“妈妈在加班。”
我又问：“当妈妈不能跟你还有爸爸一起回老家时，你的感觉是什么呢？”
他说：“我很担心，我担心妈妈会有危险。”
他的回答十分出乎我的意料，因为在这样的状况下，大部分孩子都会说自己“失望”、“伤心”、“难过”，他却是担心妈妈的安危。
可见这个孩子的安全感可能建立得不好。后来跟孩子的妈妈核实，发现果真如此，因为小时候这个孩子一直放在乡下由爷爷奶奶带大，快到入学的年龄才回到爸爸妈妈身边。
所以，在家庭动力画里，首先可以从画中出现的人物来厘清家庭关系的现状，改善家庭关系的困扰。
家庭动力画是要求把家里的人都画出来，但我们会发现许多时候会有家庭成员不在画里。像上面的画里就是妈妈不在。如果是一个孩子的画中，缺少爸爸或者妈妈的身影，则可能代表孩子跟他的距离很疏远或者缺乏交流，直白一点地说就是关系不那么好。在画中，如果作画者没有画自己，一般表明他感到被家庭抛弃或不受重视，有时也传达出作画者拒绝家庭、不能融入家庭。
其次，我们还会要求个体画出家中成员是正在活动，或是做些什么。
这些内容，正是家庭成员彼此间的动力表现。透过个案在家庭动力绘画中的成员排放位置及活动的质量，可以了解到家庭成员的沟通品质。
我们再回到刚才这幅画，虽然看上去孩子和爸爸的表情都是开心的，但是我们会看到他们俩所在的位置是阴云密布，雨下得很大。
大雨意味着什么呢？一般雨代表着压力，雨越大压力越大。这也在暗示着，这个孩子跟爸爸在一起其实有着非常大的压力。这个压力来自于哪里呢？我们了解到父母跟孩子的沟通方式基本上就是用吼叫在沟通，我们也曾亲眼见到过爸爸在大庭广众之下吼这个男孩的。有压力其实不可怕，可怕的是画中的父亲和孩子都没有应对压力的能力。
当然，我们也经常会看到，在画里，虽然每个人都出现了，但都是各干各的，或者画出全家人都在看电视，相互之间没有交流，这表明家庭成员之间缺乏沟通。
在上面的画中，我注意到一个细节，就是父子俩都没有画耳朵。如果去问画画的人，他多半会回答说自己忘记了，但是从潜意识理论来看，这其实是家庭成员之间的沟通方式出了问题，彼此都无法做到倾听对方。
还有就是我们比较喜欢画围着餐桌吃饭的场景，如果餐桌上堆满了食物，代表这个家庭中充满爱，或者画画的人渴望家庭成员之间充满爱；但如果餐桌上空无一物，表明家庭成员之间关系冷漠或者家庭氛围冷清。
我们再来看到人的部分。
对于7岁以下的孩子，把头画得很大是正常的现象，如果7岁以上还这样画的话，就需要考虑这个孩子是不是有攻击性或者自大自负的现象。还有一些情况会表现出比较差的社会适应能力，比如说忘记画眼、耳、口鼻，还有脖子，或者很小的头、很短的手臂等等。在上面的这张画里，我们看到至少省略了两个地方，一是脖子，二是耳朵，这也与他们的实际情况相吻合。孩子在学校是被排斥的，他不知道该怎样融入这个社会，便选择攻击和破坏的方式。
最后我们来看看线条。一般画出非常粗重的线条，代表这个孩子有可能在发泄自己的情绪，他的内心有很多的焦虑和不安。如果线条画得非常轻，可能他的个性是比较柔和、或者犹豫不绝的，也有可能是适应能力比较差的表现。如果是锯齿型的线条，则有可能代表着这个孩子有比较大的内心冲突和攻击性。
在我刚才分享的这幅画里，首要处理的首先是他与妈妈之间的关系，妈妈需要用心地来和这个孩子建立连接，同时夫妻关系问题也是影响孩子的重要原因，比如妻子对丈夫的不认同、丈夫的挫败感与无能感。这幅家庭动力图再一次告诉我们，孩子的问题其实很多时候是家庭的问题。
最后，我想在这里想提示的一点是，这些解图的技巧只能作为参考，而不是标准答案。真正去了解孩子内心的想法，需要去跟孩子核实。比如去问他一些问题啊、要他编一个故事啊，这样才能真实而全面的了解孩子，并找到解决问题的方向。
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