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《教育中的积极心理学》读书笔记12|心理免疫

《教育中的积极心理学》读书笔记12|心理免疫

作者: 青箬笠0 | 来源:发表于2024-01-24 21:12 被阅读0次

  人可以利用心理自我控制力--思想、态度、情绪,认识、摆脱消极情绪,增强积极心态、积极情绪等,对身心健康起到保护作用。

  乐观、自尊感、征服感(成就感)、信仰、人际交往过程、忠诚、勇气、坚韧不拔等是强大的心理免疫系统所需的品质。

要想让自己的心理系统有自愈的能力,关键的一步就是有勇气去行动,并且坚持到问题解决。

  生活中,总有人执行力很强。想想执行力强的行动派,大概就是用有勇气行动,坚持到问题解决,而问题解决又能获得成就感(征服感),成就感又促进有勇气行动,形成良性循环。相反容易放弃的人,没有勇于行动获得成功的成就感的激励,就选择了消极放弃。

  心情沮丧时,有两种技巧可用。一停留在那个情境中采取行动,通过改变情境来终止沮丧情绪,这种方法是征服。另一种是放弃,不采取任何行动,离开那个情境,以将环境整体移开来终止沮丧情绪,这种方法容易导致习得性无助。

  记得有一年来支教的崔老师,来到学校,看到这里的环境,伤心到快要落泪。她很快行动起来,自己带着几个学生,把寝室到厕所的小路打扫干净,找来一些破砖,铺了一条干净的砖墁路。从此去厕所,再也不用踩着泥泞肮脏的小土路了。这里风沙大,到处都是尘土。她到了办公室,总是先把地面洒扫一遍,然后把办公室的窗台,每个人的办公桌整理擦擦。想想,崔老师就是一个善于以第一种方法改变消极情绪的人,是个客观的人。

    “只有经历征服才能获得成就感,而要获得征服的成功就必须经历失败和挫折,经历心情沮丧以及不断尝试直到成功为止。这种坎坷历程没有任何其他步骤可以替代,也不能缩短,失败和心情沮丧是建构成功与良好心情的必要过程。”

  非常喜欢这段话。孩子经历挫折也非常必要。想想孩子动手制作东西时,遇到无法解决的困难时,自己并没有提供帮助。如果遇到困难无法解决,最终失败,其实对孩子养成积极情绪不利。还好孩子可以在其它方面获得成就感,体验积极情绪。但失去了动手制作东西方面的兴趣。

 

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