2018年指向知识记忆
2018年，指向知识记忆
2023年中考:情境，联系所学知识，推出结论，强调材料归纳理解
不仅指向知识，材料有效性，学生对这段历史的理解。
开放性题型
考查能不能用课堂上学到的东西去解决生活中的问题，而不是记住了哪些知识
有情境的选择题题和材料分析题比较符合考查目的。
情境材料要有必要的容量
他和语文不一样，不需要所有字词的理解。对材料有效获取能力，对科举知识点（核心知识）的掌握。
第一种变化材料做了扩容，原来只有中国的抗日战争。现在加了第二张世界的表格，说明情境要有必要的容量，要有必要的复杂性。第二个变化第1问原来问的是哪一个历史事件标志着中国抗战开始？现在改成:找出…
主要考查学生是否形成一定的历史认识，考查史实的关联性，史实之间的联系。开放性题型在表述上高层次的要求，有理有据，逻辑清楚。
最终形成一个结论
注重单元目录，注重单元导语，注重主题概括，事件联系
形成自己的历史认识
重点不是列举史实的多少，更多的是其中的逻辑表达，有理有据表达自己对历史的看法
论述是否含有逻辑，分层次让学生的思维过程是否可视化
有一个清醒的认识转变 :知识是教不完的。重视知识运用
不能只是一个知识，而是一窜知识。重在结构化知识，单元主题，大概念，模块主题，
不直接考查五四运动的简单记忆。
直接书上的话抄过来是不行的。聚焦阶段性特征，聚焦单元主题，历史发展的大概念知识
无情境不成题
高阶认知:产生新的认知，要能够运用
首先要学会归类，归纳
学科内综合中国史世界史古代史近代史现代史
地理:区域地理典型事例特征的分析，考查地理不会弱
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