思维定势

      今天监考，昨天是9:55监考。以为今天也是。突然一惊，好像今天的科目时间长些，翻开手机一看，果然是，提前半个小时。险些去晚了。

人习惯于受思维定势的干扰。平时用惯了手机滑屏翻页，那天操作电脑也在屏幕上滑，结果屏幕不显示，还以为是电脑坏了呢，后来才想起是电脑。这样做的还不只是我自己， 后来都当着笑话来讲。

晚上批卷时，看到打分屏只有0到9的数字，而满分是12分，大家都在群里问，怎么没有12分呢。因为上次阅卷，直接显示有满分的数。打上1和2就显示出12。

平时用电脑阅卷，分数屏是可以拖动到任意的位置，这次手机阅，分数屏拖不动 ，恰好挡住了阅卷的位置，我还以为阅卷系统有问题，想换电脑阅，问了别人才知道，显示卷面的屏是可以滑动的。

这思维定势完全阻碍了思考，若没有这样的思维定势，向相反的方向想，问题就解决了。

思维定势可以快速帮助我们解决问题，也可以造成阻碍。当问题解决不了时，要学会转变方向，能觉察到是自己的固有思维出了问题，而不是一味地朝一个方向使劲。

思维定势在生活中处处存在。促进或阻碍我们对人对事的看法。它往往是偏见的来源。易使我们以固有的观点看人。人和事物都是发展变化的，我们也必须以发展和变化的观点看待人和事，防止头脑僵化。经验固然重要，创新才是发展的动力，不能盲目相信自己的经验。

没有绝对的经验，也不存在永远的好和坏。开放，学习，变化，发展的心态才能跟随不断变化的事物。正是认识到这一规律，才有不断学习的动力，才能以开放的心态接纳别人，接纳自己。

监考时看到有不答卷的人，东张西望的，我就盯着他们看上10秒钟，他们禁不住这样的注视，把脸转向了别处，后来干脆趴桌上睡觉了。领导来检查时，把他们揪醒了，一幅恨铁不成钢的样子。我心里很平静，没有一丝波澜，领导不理解学生，他们什么都不会，坐着是一种煎熬，还不如睡觉舒服。不是你管了，他们就能改变，只有自己觉醒了，才能彻底转变。教育终极目的是启迪心灵的转变，而不是单纯说教，看和管，批评！

读书学习的目的，在于使自己的灵魂自由，有高度，不囿于固有的思维和观念，能以人性的角度理解他人。