学习笔顺

低年级生字学习是个难点，拼音、声调、笔顺、笔画，每一个都是重点，不能出现一丝纰漏。

由于长时间没教低年级，疏于对笔顺的学习。为了不在上课时出丑，我时常在课前查好将要学习生字的笔顺，以便传授给孩子们，即便是这样，也难免会出现疏漏。我接手的是二年级，他们一年级的功底打得很扎实。笔顺、笔画几乎是一通就过，我也就是带着他们复习而已。不过，笔顺学习，我是和孩子们共同成长的。有时候不是我在纠正孩子，而是他们在帮助我改正错误。

在学习“游”字时，中间的“方”我习惯的先写撇，然后再写横折钩。结果，我一出口学生马上纠错，这才知道，我习惯性的错误了这么多年。还有“舟”字，我总是先写中间那一横，然后再点两点，结果正确的是先点再横最后再点……笔顺的错误不止这两个，让我汗颜。多亏了孩子们的及时指正，不然我会一直错下去。

知道了自己的弱点，我把它当做了一种变相的学习笔顺的方法。每次讲笔顺时我都会对孩子们说：“说不定这次老师又会出错了，看看咱班哪位同学能做小老师，能指出我的错误。”孩子们最喜欢当老师了，所以他们学习都很认真，都想在老师身上找出错误。那小眼神犀利地想鸡蛋里挑骨头。虽然他们有点过于挑剔，但在这种挑剔的过程中，他们的笔顺学习加强了，掌握的更加牢固。

和孩子们一起学习，既刺激又快乐。希望能够跟着这些小老师们学到更多的“新知识”。