乌鸦能不能喝到水关我屁事

带着两个小朋友去找石子，一边走，一边听见两人不停地哀声叹气。

只听见其中一人说道：“找什么破石子，我想回家打游戏，哎！”

实在听不下去了，我觉得我应该对咱们去干的事情给大家一个交代，让大家知道自己在做什么，顺便鼓舞一下士气，于是我问道：“你知道我们为什么要去找石子吗？”

“不知道。我正在打游戏冲关呢，是你们把我硬拽出来的。”

“那我告诉你，我们今天要完成这个假期的物理作业，题目来自于小学课本里的一篇课文，乌鸦喝水。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，于是衔来很多小石子，往瓶子里放，水面升高了，乌鸦就喝着水了。现在问题来了，如果瓶子里的水面很低，则无论乌鸦怎么填石子都是喝不到水的，那么瓶子里到底有多少水的时候可以通过填石子的方式喝到水呢？还有，同样高的水面，是选择填大石子，还是填小石子更有可能喝到水呢？我们今天去捡石子，就是想通过实验，给乌鸦一个明确的建议。”

“何必要亲自做实验，直接百度一下不就行了吗？”

“我搜过了，百度上并没有现成的答案。我们如果把这事儿弄清楚了，就可以把答案发到互联网上，我们就成了答案提供者，这不是很有意义吗？”

“这有什么意义？还不如回家打游戏。乌鸦能不能喝到水关我屁事，能喝就喝点，不能喝渴死也无所谓。现在的老师也是没救了，竟然布置这么无聊的作业。还是回家打游戏吧！”

我也搞不明白了，到底是什么游戏把现在的孩子毒害成这样子的，让他们连这么有趣的实验也没有了兴趣。

这其实是这个假期的物理作业，要求写一篇论文，或者写一份实验报告，用物理知识去解决一个现实生活中的问题。

我认为，这是一项非常好的作业，自己选题，自由命题，灵活度高，每个同学都可以根据自己的兴趣爱好去自由发挥，这充分展示了出题老师的素质教育理念。

之所以选择乌鸦喝水，是因为我个人觉得这个选题比较生活化，实验要求不高，也有些趣味，容易完成。

说实在的，这样的作业也是有一定难度的，它对学生的选题能力、操作能力、数据处理能力、书面表达能力、文档编辑能力都有要求。如果能认真完成，也算是一次很好的锻炼机会。

这样的要求，它其实已经接近于对一名物理本科学生的毕业要求。

要求高一点是好事情，能做到什么程度还看你自己。对学生而言，努力做就行了，像那么回事就行了，毕竟只是初中学生嘛。

可惜，只有我觉得作业有意义，并赞叹作业布置得好。

这作业仿佛是为我布置的。