奖励的恶果

4月12日阅读《奖励的恶果》全书。

我见:

奖励是不道德的，并且从最终结果来看，还是无效的。这是因为，奖励会让人觉得自己被控制了、会影响人际关系、让人忽视问题本身的对错，奖励还阻止了人们去创新和冒险，降低了人对任务本身的兴趣。

激励员工和孩子的时候，有四个注意事项:避免大张旗鼓、事先许诺要给奖励；让人自己决定自己想被奖励什么，保护TA的自主选择权；在赞美的时候，尽量对事不对人，赞美话语尽可能地具体、真诚。

要通过明确任务的合作性、让任务内容更具有意义感以及让人们有自主选择权，才能创造一个好环境，培养出真正的好学生、好孩子、好员工。

我思:

说到奖励，我们大多数人是喜欢的。有了奖励，做起事情来也更有干劲。跟我们现在提倡的赞赏教育也有一些相通之处。多表扬，多赞赏，似乎孩子就会舒服一点，成长也会顺畅一些。

看完本书，观点似乎不一样。 我们平时所说的赞赏与奖励带来的好处不多，还有不少坏处。

那一个，给的钱少了就不到门口玩闹叫骂的例子，似乎已经听过好多遍，但他所蕴含的道理，却是实打实的。原本兴致很高的那群孩子，他们玩闹并不是为了收入，只是为了好玩，为了自己喜欢的那种感觉。这是由内到外的喜欢，是充满热情的，真正的喜欢。但因为老爷爷的赞赏，孩子们为那种行为赋予了另一层意义。当赞赏减少时，孩子们心里就不平衡了，凭什么以前那种行为可以那么多钱？现在同样的行为价值却不对等，于是就不干了。

奖励有物质奖励和精神奖励，我们通过奖励，是为了什么呢？在奖励发出之前，还是值得思考的。