不知道是因为最近网上的热点新闻，还是连续遇到几个来访者都讨论相关问题，我忽然很想谈谈爱情这个话题。
当听说自己孩子有早恋倾向时，大人一般都会气哼哼又有点不屑地说“小孩子懂什么！”其实，爱情是什么，婚姻怎么回事儿，咱们成年人又真懂多少呢？恐怕也只能呵呵了。
理论上的爱情说白了就两句话，身体上有吸引，精神上处得来。这意味着：
1.不存在只爱一次的可能，任何时候都可能遇到在这两个条件上达标的人；2.爱情易变，原因是人总在不断变化的过程中，期间的偏好总会有差异。这种天雷勾地火的感觉能持续多久呢？不超过十八个月，再美貌再有才再和谐也就差不多泯于众人矣了。
理想的婚姻是以爱情为基础的，但经营过程更和其他因素相关：基本的沟通能力；能跳出自己角度理解他人；愿意信任和依赖；有责任感；以及创造物质财富的能力。这些要求确实挺高，所以我们会注意到身边的很多婚姻都不太幸福。但这些能力可能而且也应该在相处的过程中不断提高，进而提高彼此的生活质量。
这样说来，大家有没发现，相对而言，爱情反倒更容易，因为持续时间短，因为更不由自己控制。同时，如果一个人具备了维持良好婚姻的能力，基本上也就可以开心的生活了，那么有没有一段名义上的关系，遇没遇到一个真命天子，都已经不那么重要了。
了解了这些之后，咱们再来看看看孩子们的爱情。
首先，它们大部分都不是爱情，而是基于别的原因。
比如，跟风儿。随着社会风气的开放，中学生，尤其是高中生更不避讳这个话题，甚至以有恋人为荣，我就曾听有孩子郁闷地抱怨“全班人都脱单了，就剩我。”再比如，转移注意力。有的学生和家人关系不好，一直觉得心里空落落的，那么当性意识萌动，一个强烈的刺激会自然补上之前的空洞感。还有的人因为成绩波动大，无法适应，不知道怎么应对，这时一段突然而至的恋情也可以暂时缓解压力。
其次，即使真的是天造地设的爱情，我们也不必太担心，因为时间不会太久。
当然，会有家长骂我“还不久！三年里一半时间都扯这些，怎么考学！”骂我没有，骂他们也没用。好的亲密关系会让当事人越来越好，这是衡量标准之一。我们在生活中确实看到有这样的例子，虽然不多。所以，并不是所有早恋的孩子一定堕入万丈深渊，也有的一飞冲天，关键在于大家怎么处理。再刻薄点儿说，十二年寒窗有没好结果是综合因素，恋爱可不背这锅！
最后，我们回到家庭教育核心的地方－－拥有幸福的能力。
龙应台女士写过一句话，“谁见苹果树上结的第一个果子最甜？”，它不过在学习如何结出果子。
那么，面对这个无法回避，总在担心的问题，我们也许只能抱着和孩子一起学习的态度：他们学习如何爱－－细致地体察与表达，小心地平衡不同理想，等待，坚守与适时放弃；我们学习如何引导他人爱－－能够接受现实，坦诚呈现差异，愿意永远爱他（她）。
爱，真地是个美好的字眼儿！我们从爱处来，因爱与众人在一起，最后经由爱抵达生命的彼岸。
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