一、可复制的领导力
中国对领导力的理解是一种感觉，领导都觉得一个眼神员工就能领悟。
领导力是可以通过工具化和复制完成。
执行力是个伪概念。没有好的领导，就执行不到位。
二、领导和管理的区别
管理：怕
领导：尊敬和信任
通过四点获得尊敬和信任
1.使员工与公司有共同的目标。
2.让员工及时反馈，使员工有参与感和价值感
3.有清晰明确的规则
4.自愿参与
三、沟通视窗
公开像限：自己知道，别人知道
隐私像限：自己知道，别人不知道
1.知识的盲点
2.心照不宣或不好意思说
3.又深又黑的秘密
盲点像限：自己不知道，别人知道
潜能像限：自己和别人都不知道
如何调整
1.扩大公开像限，自我揭示
2.激发潜能，恳求反馈
四、管理者角色
管理者是通过别人来完成任务
同时具备三种角色
1.营造氛围
2.避免事必躬亲
3.执行者角色，给出结果
五、领导力技术
倾听与提问，开放性问题
需要及时反馈
正面反馈，好评
负面反馈，对事不对人（BIC)
B:关注事实，而非观点
I：短期后果
C：长期影响，和员工挂钩
反馈的三个层级
1.看见了也不说
2.只做评价，不给理由
3.既给评价，也给理由
听了三次《可复制的领导力》，第一次坐公交时完成，第二次看着思维导图做笔记，第三次开始写自己的感想。
我一直都觉得自己不是领导，因为个人认为我没有带团队的能力，而且我一直都喜欢独来独往，不会太主动去跟别人沟通，这是硬伤。听完这本书感觉，哦~原来我也具备了一些条件：
一、我愿意自我揭示，扩大公开像限
二、较能看出哪一些人适合什么工作，并建议他们去做
三、关注事实，较客观地非观点反馈。
四、尽可能地给评价并说出理由
五、愿意与别人共同承担结果，允许坏结果，共同进步。
但是需要学习和调整的地方也有非常多，也是这里所收获到的东西
一、使用工具和复制模式
二、通过共同目标、及时反馈、明确规则、自愿参与获得尊敬和信任
三、恳求反馈
四、学会营造氛围
五、如果是负面反馈，只关注事实而非观点、告之短期后果与长期影响
在听第一次的时候感觉例子很生动，在公交车上还多次笑场，感觉非常有趣。
第二次的时候是以员工心态去听，才发现原来我以前曾经被说执行力不足，是领导没有明确规则，不愿意说第二次，我多希望那些领导能听到这一节课。
第三次已经在家的电脑前，这个时候我站在假如我是领导的角度去听，猜想着这样去做，下属应该会很舒服，而且清晰明了，会有好结果的。
感恩金伟班主任发了思维导图，让我做笔记更加的清晰。
感恩尺寸老师提供机会，让我学习了这本书。
感恩自己学习时间管理，一切都是最好的安排！
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