33022钟鑫
《图画书的讲读艺术》，今日阅读第四章，图画书的文字。
图画书的文字自然要读，这也是很多家长赖以倚靠的对于图画书的讲述内容，但究竟是朗读还是讲读，我们需要探讨。个人认为，两者皆不可缺，但两者可以区别又配合。
第一次读某本绘本，是选择还是朗读还是讲读，家长要观察孩子的状态和反应。在进入故事后，如果孩子表现出非常专注认真，那么可以选择先朗读，把完整故事情节呈现；而如果孩子表现出跃跃欲试想要参与的状态，那么可以选择讲读，适时加入提问式互动、表演式互动等。一本绘本肯定是要读多次的，建议采用 朗读--讲读--讲读--朗读，这样循环的方式，一方面便于孩子发现绘本中的小细节，一方面便于培养孩子语言的正确性。
重要的一点还有，图画书的文字要读，要好好读认真读，但不代表家长一定要被文字完全束缚住。在已对绘本熟悉、吃透的情况下，可以和孩子玩一些设计、改编绘本故事的游戏。通过制作一些小道具或者家人共同表演绘本剧的方式，进行改编，尊重孩子的想法以及对情节的设想和把握，锻炼孩子的想象能力、解构能力、组织能力等。
另外，在网上找到了这本书的另一个装帧版本，充满童趣与爱意，也很有意思。
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