第二次随笔交流

从11月6日开始写随笔，今天阶段性总结，奖励，汇报展示。抛开文采，不精确计算，最多的一位同学八天写了9785个字，最少的一位同学写了445个字。每周汇报交流一次，每次每组选出最好的一位同学的随笔，不重复，这样，一个月下来全班每位同学都有上台展示自己作品的机会，也有单独上台发言的机会。

今天十五位上台读随笔的同学基本做的不错，声音洪亮，感情充沛，自信满满，但也存在唱书现象，抑扬顿挫之美不足。这十五位同学，有的写风景，有的写小事，有的根据古诗改变故事，有的写生活感悟，还有写人物，不同的题材，同样的精彩，读得用心，听的专心，虽最后呈现的分数略有区别，但对他们的表达信心是一个质的提升。毕竟，不是每位同学都有在国旗下演讲的机会，也并非每位同学都有主持节目的机会，甚至有的同学越到高年级越不发言。孩子的潜力无限，有时需要助推一把。

今早晨来到教室，看到有的孩子趴在书包上走神，去卫生区一趟回来后依然趴在书包上。顿时，火冒三丈，拉全班到二楼聆听二班朗朗的读书声。一天之计在于晨，如果早晨都死气沉沉，一天下来如何精神振奋？做了一番思想教育工作，终于在班干部的带领下爆发了。

高潮出现在随笔交流课上，王冠群，李依默，蒙科杰，刘曙钰，刘浩天等同学以身示范，激起了同学们学习的热情。

到了发奖的时刻，获奖同学随心选择自己喜欢的糖果。按说六年级了，糖果这种小奖品不会有太大吸引力，可这是课堂，是老师的奖励，而且拿到手变可以炫耀着吃，就是另外一番风味了。没获奖的同学眼中带着羡慕，嘴里留着口水，可能在暗自发誓:下次也有我的。

孩子就是孩子，他们自制力差，专注持续性也短，该表扬时表扬，但该批评时必须批评，只有做到宽猛相济才能让他们行程健全的人格。

老师，在孩子眼里就是最标准的变色龙，发完脾气，马上又笑容满面了。变色龙就变色龙吧，自己选择的路，义无反顾。

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