陪伴是最长情的告白
今天有韩寒微语老师的文章，读后果然收获匪浅。我正是一个高三孩子的陪考妈妈，从中可以对照出自己的不足，从而加强从心理方面对孩子的陪伴。
第十八篇：
【点评者】：
16 SOPHIA安然
【点评文章】
《18陪伴｜亲子共成长》
【文章特色】
全文从回忆女儿降生的喜悦，到一天天的陪伴女儿成长，然后用心学习掌握家庭教育方法，把学到的方法运用到教育女儿身上，一路温情的陪伴都十分感人。直到牵着女儿的手把女儿交到另一个男人的手上的伤感，都表达了一个父亲对女儿无微不至的亲情陪伴和不舍。一个好父亲的形象跃然纸上，既感人又温暖。结尾的小诗更能突出主题，毫无掩饰地表达了一个父亲对女儿的陪伴和宠爱。
友这样一个父亲陪伴的女儿无疑是最幸福的！社会上，许多家庭的孩子都从小就缺少父亲的陪伴。爸爸对孩子陪伴的缺失，导致许多孩子从小就缺乏安全感。这对孩子的成长以及未来的婚姻选择都是极其不利的！
呼吁爸爸们要向作者学习，走进孩子的世界，陪伴孩子，直到孩子长大。
【优化建议】对女儿的陪伴，真实感人，文章浑然天成。只是感觉第一段的介绍，对于陪伴的主题略显多余。
第十九篇：
【点评者】：
16 SOPHIA安然
【点评文章】
《19陪伴｜不曾离开》
【文章特色】
作者从与先生散步看见一只狗，引出对“咪咪”的回忆。
文章从开始遇见小黑，到领养它，又因它的破坏活动而驱赶它，最后因为它的乖巧又收留了它。从邻居、姑姑对咪咪的喜爱更烘托出主人对它的喜爱之情。
这么可爱的咪咪消失，对作者无疑是一种打击，作者十分难过。过了两天，咪咪却突然回来了！失而复得，让作者不胜欢喜。最后，咪咪又消失了！全文一波三折，引人入胜。
最后结尾升华了主题：虽然咪咪已经不在身边25年了，但它一直活在作者的心里。有些人虽然离开了我们，但它们却以另外一种形式陪伴着我们，因为他们永远活在我们心里！
【优化建议】感觉这一段可以去掉“第二天，婆婆听说我的状态，放下手中的活到各个庙宇，求神拜佛，为咪咪祈祷，为我祈福。”后面直接写自己的真情被感动了…
第二十篇：
【点评者】：
16 SOPHIA安然
【点评文章】
《20陪伴｜永不缺席》
【文章特色】
这是一篇论述文。文章结构完整，脉络清洗，论证严密。
作者从一个将要高考的学生脆弱的表现，以及孩子的眼神中探寻到孩子的需要，而给予孩子爱的抱抱开始，揭示了对于高考生，教师和家长的职责是：给予爱的陪伴，见证青春的成长。
然后采用设问这种自问自答的方式，不断深入地提出问题，解答问题。
01.何为陪考？陪什么？从三个方面来论述。
一.生活型陪考。家长、学校。
二.知识型陪考。专业老师、相关机构。
三.心理型陪考。专业的心理老师、班主任、任课老师以及家长。
总结：对于家长和老师来说，最多的是生活和心理型陪考。
02.为什么要陪考？意义何在？
积极的陪考，从浅层和深层两个方面来论述。
浅层分析：（1）提供较好的专业知识技能
（2）营造有利的学习考试环境
（3）构建平和积极理性的心理
应对机制。
深层分析：（1）见证努力、见证成长
（2）将我们的爱和力量传递
（3）以见证来重温成长的开始
然后插入作者对自己高考经历的回忆。陪考母亲手中的雪糕，铭刻在作者的心中，并融进了生命，温暖一生。
成为了高中老师，自己变成了陪考，给每一个高考的孩子拥抱，让他们征战高考不觉孤单。
03.怎么陪考？需要什么能力？
总括：陪考是个技术活。
好——锦上添花
不好——阻碍孩子正常发挥
然后从四个方面来论述：
（1）必要的物质保障能力。“高考房”
（2）平和坚定的应对能力。处变不惊
（3）定位清晰的边界意识和履职能力。
（辅助、外在、观察、倾听、顺势而为）
（4）探知孩子需求的探究能力。孩子眼神
04.要不要陪考？考虑什么？
第一，陪考者是否具有陪考能力。
第二，孩子自身是否有陪考需要。
总之，用微笑迎接孩子，用平和迎接一切变化…
总结全文：陪考，陪的是考，用的是心，传的是情。
陪考的路上，我们不缺席，孩子不孤单。对于老师和家长来说，更是见证青春的成长。呼应了开头。
感谢老师用心写的陪考文章，对作为陪考妈妈的我，收获满满，受益匪浅！对照老师的文章，我才发现，自己缺少对孩子的心理陪伴。女儿说我是：“身在曹营心在汉。”
【优化建议】课任老师，任课老师。
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