正是江南好风景，研修学习别有情。3月22日，蜀山区“三名培养工程”苏州跟岗研修活动最后一天，学员们兵分两路，小学组再次步入苏州实验小学会议室，聆听学生处、教务处、教师发展中心的工作经验交流。首先聆听学生处的介绍，德育课程开发综合主题和社团课程，尤其是“绿野村”的开发，体现了大综合的活动理念，分年级有主题，将生命教育、习惯养成都渗透在绿野村的活动中，让每个孩子都真正得到体验，将活动落在实处，使之成为苏该校的独创。规范与创新是实验小学走向有效教学管理的品牌。制定管理文本，保障教学常规得以实现，其中推门听课，日日走课、跟综改进（两周之内）让教学常规落到实处。从开展“关于学术型教师培养项目”到“学者型教师培养项目”，督促骨干教师三年内在自身学科上的研究提升，让中坚力量加速成长，迅速打造一个高品质的团队。教师发展是硬道理，是第一命题，为每位教师制定个人三年规划，让研究和反思成为生活一部分。努力挖掘教师潜力，培养教育自信。实验小学三大部门的特色汇报，让我们明白：实小之所以有今天的成绩，除了在传承中不断创新，还与各部门分工明确、各司其职有很大关系。学校每个部门各有思考，并能结合学校课程开发的总体思路，有特色地推进，值得大家学习和借鉴！
蜀山区“三名培养工程”苏州跟岗学习报道（五）
中学组一行来到了“最中国的学校”——苏州市第十中学。在学校办公室戚迎庆主任的带领下，学员们首先参观了园林式的校园，校园里面有两个国家文物保护单位，瑞云峰，江苏织造署，校园内景色秀丽，古迹众多。教育与文化的气息弥散在校园的每个角落。 接着学员们来到学校会议室，听取了周颍校长的《为国育才，践行“最中国的教育”》专题报告。学校坚持“名园办名校，名校育名人，名人办名校，名校彰名园”的办学特色，倾力打造“书院气、书卷气、书生气”的学校文化，大力建设诗歌教育课程基地、科学创新课程基地等。学校全面推行素质教育和创新教育，努力践行“最中国的教育”，实施“最中国的课程”。这是一所最具有中国特色、中国文化、中国内涵的学校；最有苏州园林万千气象的学校；最具中国文化气息的现代学校。学员们还围绕学校文化、课程建设与校方展开了互动交流。
蜀山区“三名培养工程”苏州跟岗学习报道（五）
每次的实践研修总会给思想上带来一些冲击，仿佛经历了一次深层的洗礼。此次苏州跟岗研修虽然告一段落，但我们蜀山教育人对梦想的追求永无止境。大力提升“教育品质”，努力创办人民满意教育，将是我们不懈奋斗的目标。
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