学习是知行合一

爆红之余，引人深思。修身养性，真只是搬砖即可，或者说先锋教育，就必须只能这个模式？学习，是知行合一，是一个系统，而不是半吊子的胡乱尝试。

生为孩子，该“学不可以已”，其实，身为父母，更该真正学习。学习不是从网络媒体摘抄几句鸡汤，然后就可以誊而用之，而是真正用一个系统思维，引导学生的成长。

学习，是知行合一。王阳明讲，其实知行本就是一体，每一个行为，背后都是“知”在引导，每人的“知”之不同，所带来的“行”更是不同。所以讲知行合一，首先要更该的，是我们的“知”，是以真正的教育教学思维，而不是几句鸡汤，几篇育儿心得来指导行。

古往今来无数大教育家，孔子、苏格拉底、杜威、蒙台梭利……无论是哪一位大教育家，在教育上，都是用一个系统来引导学生，比如孔子用“仁”“行有余力，则以学文”，苏格拉底用辨证法，杜威用实验主义，蒙台梭利打造蒙台梭利教室。他们都有一个博大广约的体系，才敢说教育。

没有一个体系“知”的引导，其所谓教育，必然只是以偏概全一叶障目，也只能酿成悲剧。当年那些因为“零分”高考而举世瞩目的少年们，最后岂不都因此而沦为人生悲剧。被所谓自由，不“应试教育”所主导，毁掉的却是自己的人生。

慎重于“知”，真正有一个教育系统思维，才能正确引导“行”，才能让孩子走向辽阔山水，广阔天地。孔子教儿子，说“不学诗，无以言”，所以孔子才能“七十而从心所欲，不逾矩”。走在前人教学经验上，我们可以超越，但不能胡乱否定，偏执尝试。幼苗经不起我们随意的折腾。

我们都期待着，教育可以推陈出新，教育不是死板单调乏味的，而是有趣的探索，我们希望在教育中，与伟大灵魂碰撞，与高山流水相会，用天马行空的想象，去探索宇宙探索新世界奥妙。

但我们更应该知道，想象力可以到远方，但学问得一步一个脚印，得踏踏实实，才能仰望星空。学习是一个系统的知行合一，不能武断草率行事，走向错误的道路。因为方向如果错了，再“路漫漫其修远兮”的求索，都将毫无意义。