彩虹花晨读第18课

彩虹花晨读第18课

今天阳光明媚，孩子们迎着朝阳，早早的来到学校，看到黑板上的主题《愿站成一棵树》，我们班最调皮可爱的华涛，马上站成立正的姿势说：我也愿站成一棵树，老师你看看我站的像树吗？其他孩子看到后都哈哈大笑起来。然后我就问孩子：你们愿站成一棵树吗？孩子们的回答千奇百怪，有的说愿意，有的说我愿做蝴蝶，有的说我愿做小鸟……听着孩子们的回答，我就让回答愿意的同学来说一下，为什么愿意站成一棵树呢？常雨诺说：树长得高大笔直，夏天还能给我遮阳，我也想站成一棵树，让其他人在树下愉快的做游戏。我说：回答的非常棒，那我们今天就来学习一下，金波先生为什么愿站成一棵树？

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在课程的开始，助教老师首先单独列出四个词语“润湿”“浸染”“亲昵”“秘密”，帮助孩子解决了字词问题。然后助教老师边读边讲解这首诗，孩子们听的也很认真，跟着老师一句一句认真的朗读，读出了这首诗的节奏感。接着到了自由朗读的环节，因为这首诗歌有点长，对于二年级的孩子来说，多少有点吃力，一句一句的读还可以，让孩子自己连起来读，在润湿和浸染这两个词语这里卡顿了，好在后来我又专门教了几遍这两个词语，孩子们读的声音更响亮了。

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课程结束了，我又回到今天问题：金波先生为什么想要站成一棵树呢？孩子们齐声回答：因为他想真正理解鸟儿的叫声。是的，他想真正理解鸟儿的叫声，只有置身林中成为一棵树，才能知道鸟儿的声音含有那么多意思，才能知道鸟儿的歌声是那么丰富多彩，那你们现在愿站成一棵树了吗？孩子们说：愿意。那现在把你自己愿站成的那棵树画下来，完成今天的诗配画吧！

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