想学习写作的朋友，在选择写作指导书籍时，往往会发现，世面上大多是一些国外翻译过来的书籍，如
《一本小小的红色写作书》的作者布兰登·罗伊尔是加拿大人；
《完全写作指南》的作者劳拉·布朗是美国人；
《麦肯锡教我的写作武器》的作者高杉尚孝是日本人。
就拿《一本小小的红色写作书》来说，书中的20个写作原则，
就有6个原则，因为语法的关系，而不适用于中文写作，这就让它的价值缩水了近三分之一。
熟话说的好，只有适合自己的，才是最好的。
那怎样才算是适合自己呢？当然是“本土”书籍了。
我向大家推荐《文心》。
《文心》的作者是叶圣陶和夏丏尊。
说起叶圣陶来，大家可能并不陌生。小学四年级语文课本上的《爬山虎的脚》就是他的作品。他是江苏苏州人，中国著名的作者和教育家。
他一生中出版了许多作品，其中出名的有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》，
童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，他的座右铭是“文学为人生”。
至于另外一位作者夏丏尊，是一位教育家、文学家和翻译家。译有《爱的教育》、《近代日本小说集》。
他还是中国新文学运动的先驱。他的学术著作还有《文艺论ABC》、《生活与文学》和《现代世界文学大纲》。
《文心》是一本，通过用讲故事的方式，来讲解如何写作基本技巧的书籍。
故事的年代发生在日本侵略中国这段特殊的时期。本书的主角是两位14岁青少年——周乐华和张大文，
大部分故事发生的地点是在H市第一中学。
故事的主线可以概括为周乐华的求学经历，国难家变和进入钢厂。
作者通过周乐华老师的指导，同学之间的交流和同事之间的合作的叙述，将文章的基础规则和应用技巧，
结合这些具体的故事情节，生动形象阐述出来，让读者很透彻地理解这些规矩和技巧的价值所在。
《文心》有三十二个章节，选择以下三个具有代表性的章节概括，进行一些说明。
1.语调
一直以来，发现很少有人注意语调升降的用法，一些改用升调的地方，没有用上。
可能大家会反驳，升调哪有人不会的，问句用的就是升调。
答案真是这样吗？请看下面。
升调的用法
(1)意义未完结的文句——例
(一)再过三天（升）就放暑假了
(二)得酒肉朋友易（升）得患难朋友难
(三)香港（升）上海（升）天津（升）汉口（升）是中国的重要商埠
( 2)号令或绝叫的文句——例
(一)全世界工人团结起来（升）
(二)快让开（升）马来了（升）
(三)打倒帝国主义（升）
(3)疑问句(句中无别的疑问词)——例
(一)他是你的朋友吗（升）
(二)你不相信我的话吗（升）
(三)你的母亲病了，你的父亲呢（升）
( 4)惊愕的文句——例
(一)他死了（升）
(二)爸爸（升）爸爸（升）你怎么了（升）
(三)啊（升）你就是贝多芬先生吗（升）
降调的用法
(1)意义完结的文句——例
(一)我是第一中学的一年级生（降）
(二)得酒肉朋友易，得患难朋友难（降）
(三)今年是一九三二年（降）
(2)插入疑问词的问句——例
(一)你是来干什么的（降）
(二)谁?方才来看我的（降）
(三)你看结果怎么样（降）
(3)祈求的文句——例
(一)请把这本书给我（降）
(二)明天早些请过来（降）
(三)但愿我的学生成绩好（降）
( 4)愤恨感激溉叹的文句——例
(一)这人不是个好东西（降）
(二)这位朋友真难得（降）
(三)鸣呼鉴湖女侠秋瑾之墓（降）
2.目的
写作和绘画等输出，有“应用之作”“习作”“创作”三个不同的目的。
平时运用所学知识写报告，写文案，则算应用之作。
在学校里进行的作文练习，则是习作。
若有了写一部长篇小说，应算创作。
输出的三个目的，三种目的的不同，付出的心血也不同，不要混为一谈。
尽量在输出之前考虑清楚，我们想要的是什么？是什么目的？对症下药方能，事半功倍。
3.触发
《文心》中，作者借周乐华父亲之口，说出；“读书贵有新得，作文贵有新味。”一句话便道尽了读书的真意。
读书人如果光是把注意力放在书本的道理和例证上，忽略文章的深刻涵义，和入宝山，空手而回有何区别。
即便写出了文章，那也是案例的排列组合罢了！
读书最重要的是叶圣陶和夏丏尊提出的触发，触发的含义就是由一件事感悟到其他的事。
正如我们读《红楼梦》，大部分人触发出的是事物逃不离盛极而衰的规律。
另一边，触发如果是自己想出来的，那便是最好的。
像古人们的触发，用月的阴晴圆缺来比喻人事的盛衰变化，用逝水东去来比喻年华易逝，我们第一次读时，便很新奇。
若是自己拿来使用，便没有了这种新鲜感。
《文心》相交于其余翻译书，算是一本接地气的书籍。
看惯了国外豪放风格的书本，再来看我国含蓄风格的指导书，也别样一番风味。
国外的书本比较注重实用性，文章读起来直来直去，再加上经过翻译这一道工序，更加读起来干巴巴。
而读《文心》则不一样，中文博大精深，越读感受越多。就像嚼牛板筋一样，越嚼越有味道。
《文心》让你感受写作之美。
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