两难

    “万全之策”“委曲求全”“宁为玉碎，不为瓦全。”“全”“万全”，是中国人骨子里的执着。可，现实生活中真的有“万全之策”吗？所有的事情真的会因为你的执着而有一个完美的结局吗？

    不，并没有。“人生不如意十之八九”，漫漫人生路上更多的是遗憾、两难和“意难平”。

  “组长，这道题是不是改错了？”“一道4分的题很多优生都只得了1分。”“这答案不是对的嘛？这样写不也是可以的吗？”铺天盖地的疑惑纷至沓来。我头痛欲裂！当打开那些“得意门生”的原卷时，我已发现这道题改得过于死板，但还没料到有这么多批改问题。“李老师，请问这道题的评分标准是什么？”“我是按照标准答案改的，上面没有的答案通通不给分！”“其他背诵策略不也可以吗？例如，及时复习”“上面不是说当晚吗？怎么及时复习？”难道是我看错了？仔细一瞧，题干并未要求当晚背完，只是这位学困生当晚出现这个问题需要解决。……“语文主观题并没有所谓的标准答案，一般都是参考答案。全靠老师心中的一把尺子去衡量。像这种拓展题合理即可！”“那我的这把尺子统一了，再说答案里也没说是参考答案啊！”我感觉头昏眼花，这还能正常沟通吗？都是在给自己添堵。“那你自己去给备课组解释吧！”话到嘴边，吞了进去。

    “请各位组长通知组员，下午1点前把需要加分的名单汇总递交！”再看看组员们递交的名单，一个班就有十几二十个，还有好几个组员估计连消息都没看到，一旦发现其他班加分了，这又会是一场怎样的喧嚣？背后那几百个学生，上千个家长又该上演一场怎样的战乱？我不敢想象。打电话向年级组申请重改，下午4点需要整合成绩，建议不要返工。怎么办？冰火两重天，我陷入了两难。怎样让学生们有个公平的分数又不陷入返工这种麻烦事？万全之策在哪里？我叫苦不迭。

  “组长，我们班需要加分的实在太多了，要不我们返工吧？我有时间改！”“我也有！”“要返工也可以算我一个，毕竟是我带来了麻烦，虽然我觉得我没错！”……路，就这么出现了光。“好！那咱们几个统一一下标准，尽快消灭这道题！”接下来的午休时间，我带着沉重的大脑，开启了返工模式。虽然大家都是牺牲了自己的休息时间，但群内没有任何怨言。历经一个小时的战斗后，那些怪兽终于消灭干净。“谢谢你，组长！”微信对话框收到了难得的感谢。我苦笑了一声，倒头躺在沙发上。

    “暑假你准备怎么做？你要学车，晋宝宝又还没断奶？”晚上，又收到了妈妈的两难问题。我沉默，不知如何作答。“要不你明年再去？等晋宝宝再大一点？他吵起来我也招架不住，太累了！……”“妈，驾照考了科目一只有三年的有效期，明年的这个时候就无效了！”“那让你当初把奶断了，你又不忍心。本想暑假可以好好休息两个月，哪想到会这样……”我继续沉默，作为一个成年人应该懂得控制情绪，理性解决问题。

    “妈，要不这样，我先跟您回去几天，让晋宝宝断奶，也让他熟悉一下老家的环境。”“那你准备这么断呢？”“采取您之前说的方法，我不上班，晚上他吵还能扛得住一点。平时上班，晚上太困了，经不起他闹腾！”“那先试试吧！”我感觉到这块石头目前似乎落地了。

      这世上真有“万全之策”吗？似乎很难。更多的是生活留给我们的难题，两难题。但退一步，忍一忍，大事化小，小事化了，也会出现“柳暗花明又一村”。