在网上看到一位妈妈求助的帖子：
“不知宝妈们有没发现自己的宝宝有撕书的习惯，我儿子特别爱撕书，近乎是疯狂！！！
儿子一岁五个月之前我只给他买了些识图卡片，最近才开始培养他看书的兴趣。陆陆续续买回些绘本，几个月过去了，他不但没爱上看书，反而越来越喜欢撕书了。”
接着直接上了一堆照片。
“这是买回来的第一套书，内容很齐全，分为动物，颜色与形状，交通工具，水果，好习惯，游戏，讲故事，唐诗，儿歌，学说话共十本，0-3岁都可以用，有两本已经不翼而飞。其它的也被撕得七零八落，每本只剩下可怜的几页纸。
这三本童话书也是纸质的，是他的最爱，教会了他唱拔萝卜，认识了帽子，鱼，小猫，蝴蝶等很多物品和动植物，也被撕得惨不忍睹，现在剩下连一半内容都没有了。
不管是画画的，全脑开发的，还是讲故事的，每次都是看着看着，拿起来就撕，还撕得特别卖力，你越阻止他他越来劲。面对这些五颜六色的破烂绘本，真是不知所措，扔了吧太可惜，宝宝还没看几回呢，不扔看了又让人头疼！！
我也准备了一些报纸，废纸，可是儿子对这些毫无兴趣，开始还以为他对没有图案的纸不感兴趣，可我把商场里的彩页拿回来给他撕，他也只是看看。于是我明白了，这位小哥是专门来撕书的。
跟他讲道理，每次他都表现出一副无辜的样子，并答应下次不了，可下次还是照样撕，真是让人哭笑不得。
我儿子准是跟书有仇，这么下去长大了可咋办？大家有什么好办法拿出来分享分享吧！”
帖子下面是网友们的留言，有些人简单分享了自己的经验，有的人说孩子大了就好了，更多人诉说了相同的苦恼，有的孩子不但撕书，还撕纸、啃书、扔书，在书上乱涂乱画，让人很无奈。
那么，宝宝爱撕书是怎么回事呢？
第一，是双手精细动作发育的表现。
撕纸是宝宝精细动作发育的表现，也是支配手部精细动作相关区域大脑功能的反映。宝宝每一次精细动作的进步，都反映了大脑功能的的发育水平，这样的宝宝将来动手能力更强，更加心灵手巧。
第二，是认识书的一种方式。
2.5岁以前是 “口手敏感期”，这个阶段的孩子是用小手甚至嘴巴来探索外部世界的，对于感兴趣的东西，他们喜欢通过撕咬来感知和接纳，所以，孩子喜欢撕书，并不是“跟书有仇”，而是对书产生兴趣和探索欲的表现，他们希望通过“撕”这种行为把书“弄明白”。
只有把书的外部特征研究清楚之后，他们的关注点才会转移到图案和文字上来。从这个意义上说，孩子对阅读的兴趣，是从“玩”书开始的。
第三，是成长过程中实现自然协调的一个途径。
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：孩童的智慧在他的手指头上，双手把握的技巧越高明，这种小孩就越伶俐。
宝宝开始喜欢书通常在9个月龄，这时候宝宝并没有到“早期阅读”的阶段，他更需要手眼协调能力练习，他不能理解妈妈“书是用来读的”的说教，撕书实际上是在练习左右手的反向运动，以及与视觉的协调能力，他在品味手指捏纸以及用力的感觉，她会一遍又一遍地撕，并很有成就感。
宝宝撕书的乐趣从何而来？
日本图画书之父松居直在《幸福的种子》一书中说：“图画书对于幼儿没有任何用途，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”
从心理角度来讲，宝宝撕书的乐趣来自以下三方面：
首先是声音。小宝宝对声音都很感兴趣，随时捕捉来自外界的异常动静。美妙的音乐、大自然的声音、大人变腔调的逗引都能成功吸引他们的注意力。“嘶拉”一声把书页撕成两半，往往让他们乐此不疲。
其次是抓握。宝宝小手的力道越来越大，同时在向精细动作发展。抓住书的一角，翻开书页，然后用力一撕，有力的抓握感和手指对纸质的感知，让宝宝挥舞的小手有了发力对象，会产生心理上极大的满足感。
再次是形状。撕书是随意的举动，撕出来的形状也大小不一、奇形怪状，当孩子新奇地发现通过自己的手能够改变事物的形状，伴随“嘶拉”“嘶拉”的声响带来的那种快感，会让他们沉浸在撕纸的乐趣里不能自拔。
最后是成就感。通过撕纸，孩子体会到一种力量，能够让他不断感受双手相互对抗的感觉，这种感觉会让他兴奋不已。所以，孩子并不是为了破坏而破坏，只是把书当成玩具了，与花大价钱给他买来的玩具起了相同效果。
那么，这个阶段还要不要给宝宝看书呢？专家的意见是肯定的，因为宝宝虽然没有自主阅读的意识，但是给他接触图书，让他知道书是日常生活中的必需品，耳染目濡的影响是孩子养成爱书和早期阅读习惯的重要基础。
宝宝爱撕书，家长如何干预？
1．对一岁半以内的小宝宝，要鼓励他尽情撕。如果觉得孩子撕坏书可惜，可以用一些不那么重要的廉价绘本或者广告纸来替代，这样做不仅可以让孩子能继续和书亲密接触，继续他的探索，还可以在持续接触书本的过程中早日帮他们从对书本外在的关注过渡到对内容的关注。
2．买一些专门设计的颜色鲜艳、不易撕烂的早教书，如布书、塑料书或纸板书，以及有触觉刺激或情境互动的书，如触摸书、洞洞书、翻翻书等。值得注意的是，太倾向于玩具化的书不要太多，容易造成宝宝概念混淆，将书和玩具视为一类。
3．教会孩子正确翻书的动作。无论做什么，家长的示范作用非常重要。妈妈小心翼翼地翻书，声情并茂地阅读，孩子都会看在眼里记在心里。
亲子阅读时给孩子一个任务，每读完一页把书翻开一角，让孩子帮忙翻页，这样一方面满足了孩子参与的乐趣，另一方面也教会了孩子掌握拇指与食指对捏翻书的技巧。通过这种亲子互动，孩子不只学会翻书，还学会了等待和配合，同时也能增进你和孩子之间的感情。
4．当着孩子的面把撕坏的页面粘贴好。这样给孩子传达了一种意识：书撕破了是很可惜的，我们要好好地爱护心爱的书。家长可以一边修复破损书本一边告诉孩子：书撕破了就没法给你讲里面的故事了，所以要把它粘好。让孩子就不仅可以明白撕书的后果，还可以从家长的行为中看到爱护书的方法。
5．尝试跟宝宝保持一定距离阅读。如在宝宝安静时，把他放在餐椅或推车中，自己拿着一本书坐在他对面，让他看着图画，一页一页地读给他听。这种幼儿园惯用的阅读方法其实很灵活，既可以表演互动，也可以配合表情动作。
最后，需要提醒大家的是，不管是宝宝在什么情况下撕书，呵斥和粗暴制止都无济于事，是有百害而无一利的。亲子教育是个持久的浩大工程，要想让孩子学会阅读，首先自己要热爱阅读。一个合格的家长，培养出来的孩子终究不会太差。
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