2020/4/4，《教育的勇气》读书笔记。

2020/4/4，《教育的勇气》读书笔记。

作者在2013年提出了“教师的微革命”15条，是最能提现“教育行走”宗旨。

1，要关注时局，议论时事。

2，一定要尽你所知说出历史事实。

3，对任何有新见解，可能说出真相的文本，都尽量通过个人网络平台加以传播。

4，努力说真话，无法做到时也尽量不说假话，少说假话

5，尽自己所能至少参与一项旨在助推社会进步、改善民生与教育的公益活动。

6，坚持每天阅读，并与亲友分享阅读心得

7，回家吃饭，休息时间和家人在一起

8，认识100位以上非本地的朋友

9，多喝水，多走路，不抽烟，少喝酒

10，走访30所以上非本地的学校

11，一定要走出国门，看看外面的世界

12，坚持每天至少写200字

13，至少结交一位对自己精神成长有帮助的人

14，坚持自己的爱好

15，对新事物新知识始终保持好好奇心。

结合自身，反思自己，第1点没有做到位，第10点没有做好，第11点尚未实现。努力做好小事情，每个老师或者尽可能多的老师坚持这样做了，相信革命也会真正发生。

教育行走就是一群尺码相同的人聚集在一起，进行非常充分细致与多方位的思想与生命经验的交流，教师之间的思想与生命经验的交流是比什么都重要的。当然对于尺码相同的人，也是通过精选的同路人，这样才能走得更远。这也是参加教育行走的老师们的一个基本要求。参与这个项目必须写自己的个人自传，必须参与到公益研修中来，成为这个项目的同路人，去影响更多的教师，参与到自身与教育变革的行动中来。

教师自组织也是一种微革命，不仅要提升专业素养更要寻找自己的精神组织，真正的变革已经蕴含其中，自主选择即是一种新的职业认同。