2020/4/1，《教育的勇气》读书笔记。

2020/4/1，《教育的勇气》读书笔记。

很快就到了本书的最后一部分----突围或改变：教育困境中的思与行。读张老师的书，如果不写读书笔记，真的是一口气可以读完一本书。读他的书，像是一种享受，由内到外地放松。更多时候是可以引起内心的共情、共鸣。

一，维持一种有意义团体的生命活力

作者开篇从谢云老师的“知行社”说起，知行社、优培写作班、1＋1教育、勇气更新等都是非常有意义的团体。这些团体在开始建设的时候，他们没有去考虑能走多久、能走多远、能产生多大的影响。很多事情，在开始做的时候，都不会想得太远太多。接着作者讲了华东师大的一个团体“夏雨诗社”，它的建立、发展以及到后面的解散。这个过程看到了这个意义团体所产生的影响和作用。诗歌是需要一种氛围来相互刺激、互相影响、相互竞争的，诗歌需要有发表的园地的，诗歌也需要有重要的影响者来影响它的。我就想到我上学期和几位年轻教师组建的读书会，我也不知道它能走多远、走多久，甚至我们这个寒假是没有进行共读,但是之前一起形成的学习习惯是一直保持，虽没有共读，但是我们依旧在我们这个小团体里互相给彼此正能量，相互影响、相互刺激、互相竞争。包括我们师门的研讨会，应该也是能算是一个有意义的团体，在这个集体里每个人都能得到能量。

包括张老师创办优培班，也是希望大家都能在自己的学校、在新进的社区、在自己所在的地方，去组建自己的读写团队。尽管我没有参加过优培，但是我的导师是学员，我相信必定有优培精神对大侠的影响，然后间接地我们也受其影响。

不管教育大环境如何，不抱怨，我们能做的，就是在自己的能力范围之内，去组建这么个有意义的团体，让它活着，让它活得更好一点，让它活得更茂盛一点。从中，发挥我们应有的一种作用，扩大影响。中国的变革，是需要这样的星星之火慢慢燎原起来。