一，
在一个阶层越来越固化、贫富差距越来越大的社会，“寒门难出贵子”正在成为很难撼动的常态，尤其对于偏远地区的孩子来说，通过教育改变自身的命运似乎变得越来越难了。
正是在这种情况下，中国青年报冰点特稿推送的文章《这块屏幕可能改变命运》刺痛了人们心中的某根神经，成了刷屏热文，引起了广大网友的强烈反响。
文章报道：一些贫困或者闭塞地区的孩子通过网络直播的“这块屏幕”考取了不错的学校，从而改变了自己命运。根据统计有248所贫困地区的中学通过直播跟随国家级示范高中成都七中同步上课，开设直播班的成都七中东方闻道网校称，16年来，有7万2000名学生通过这种方式完成高中课程，其中88人考上清华北大，大多数成功考取本科。
冰点特稿的报道打动了很多人，就连著名企业家、网易公司CEO丁磊也在微信朋友圈转发，并配上热情的呼吁：“这个事情太棒了！但我觉得只有200多所学校远远不够，应该有2000所，20000所。网易决定拿出1亿，来支持更多的学校落地这个模式，让知识无阶层流动，让中国到处都是些学区房。”
尽管伴随着质疑和追问，有人就认为利用技术复制“超级中学”的模式很难从根源上让孩子实现阶层的跨越，并且这种网络直播的教育模式也不一定能适用于其他学校。
但毫无疑问的是，因为“这块屏幕”，一些孩子的求学机会得到了确确实实的改变。根据新京报的调查显示，超过五成受访者认为直播上课能惠及更多学生。
面对公众对直播教学的热情反响，随后，中国之声的记者实地探访了这篇文章中的主角之一——云南省昆明市禄劝县第一中学。
禄劝第一中学始建于1928年，虽然历史悠久，但是在八十年的校史上考上名校的学生相对来说还是比较少的。其所在地禄劝县还是国家级贫困县，学校原占地面积只有区区17.5亩，直到2004年在上级的关心下软硬件各方面才得到了较大提升。
自从在2006年11月开始引入一个班试点以来，到现在已经有30个网络班1500多名孩子，参与到了网络课堂中，当地普通班本科上线率，大概在45%左右，但是网络班的本科上线率达到了99.9%。当然这些成绩并不能只归功于直播课程，但是它在其中的确起到了不容忽视的作用。
“要说对自己的命运有多大的改变，其实并没有，要说高考增加多少分，可能不是特别明显，但是从成都七中的师生身上我学到很多东西，打开了我的视野，让我觉得有一个清晰的目标，考一个什么大学，想去什么样的地方。”曾经在直播班学习、并在2011年考上北大医学部的和晓堃在接受记者采访时说。
在我们成长的过程中，会走到无数个交叉路口，也会面临着无数的选择，而这些路口和选择又决定了我们以后的人生轨迹，但在这些无数的变量中，最关键的也就那么几步。
一个人接受教育的程度就是这其中“关键几步”之一。
二，
出生在贫寒家庭的孩子，长大会依然贫寒吗？出生在富贵家庭的孩子、长大后还会富贵吗？一个普通人如何做才能改变人生、实现阶层的逆袭？
1964年，导演迈克尔·艾普特为英国BBC电视台拍摄了一部著名的记录片《人生七年》，对上面这些问题作出了一些回答。
迈克尔·艾普特采访来自英国不同阶层的14个七岁的小孩，他们有的来自贫困潦倒的家庭，有的来自家境优渥的社会上层，此后每隔七年，艾普特都会重新采访当年的这些孩子，倾听他们的所思所想，记录他们的生活现状。
这部纪录片并没有讲述什么大道理，只是把这些人的生活状态如实地呈现在观众面前，但是我们很容易从中看出究竟有那些因素在影响着个体的人生轨迹和走向。
结论是让人悲观的。
穷人依然贫困，富人依然富裕。那些来自孤儿院、或者贫困家庭的孩子，长大后多成为了出租车司机，工人、办公室职员等，还是过着普普通通的生活，而那些来自社会中上层的孩子，长大后多是医生、律师、教授等，不仅收入很不错，还有较高的社会地位。
在14个孩子当中，只有一个叫尼克的小孩实现了阶层的逆袭。
他来自闭塞的乡下，童年时的学校只有一个班，但是在他21岁时考取了牛津大学，再后来到了美国，成了一所著名大学的教授，冲破了壁垒，实现了阶层的向上流动。
知识改变命运，教育影响人生。这句话无论放在何时、放在何地都具有颠扑不破的力量。
为什么教育对人的发展有这么巨大的影响？因为良好的教育不仅仅是学习新知识，它还影响一个人的生活习惯和价值观，塑造他对于自我和世界的认知，以及个人性格的形成。可以说，教育在某种程度上决定了一个人的人生边界。
阶层固化虽然很难打破，但是如果给孩子提供良好的教育，就能给孩子创造“弯道超车”的机会，从而改变自己的人生，向上流动。
或许正因为如此，随着互联网的蓬勃发展，运用网络推进教育，成为了当今世界关注的热点。互联网教育向人们展示了一个崭新广阔的世界，为任何愿意获取知识的人提供了学习的权利和机会。
业内人士周运煌在他的《互联网+：落地下的新商业模式》一书中就认为互联网将会是21世纪主流的教育和学习方式，它的出现将对人们的教育观产生质的改变。人们可以充分借助互联网开放的教学流程，实现个性化的学习，激发潜能的全面发展。
“未来的教育是线上、线下大融合，不存在互联网教育和非互联网教育之分，未来两者都是高度融合的。最终目的是为教育提供最好的解决方案。”周运煌说。
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