晚上延时课，按以往老规矩，先诵读交流“有话说”。
上课前，我在办公室坐着的时候，小杜同学已经跑过去问我，读不读“有话说”。得到肯定的答复后，他很兴奋地跑出去了。
延时开始，我说要先读“有话说”。果然，小杜同学高高地举起手来。怕我不挑他读，身子还一纵一纵地，几乎要跳起来了。
小杜同学写的是秋天的景象。文章很长，读了好几分钟。他写的不错，基本抓住了秋天的特征。
我简单点评了小杜同学的文章，借机又领着学生一起复习了朱自清的《春》中所运用的写景的方法。
再问谁要上台读自己的文章的时候，很多学生吆喝说，让小王同学读。
小王同学不想上台。教室里的学生更加热烈地鼓掌。
小王同学盛情难却，终于上台了。他的“有话说”是抄生物书上的一段内容。他已经因为不认真写这项作业被扣了好几分了。
看来，王同学抄其他书上的片段来应付“有话说”的作业，很多同学都是知道的。
我不明白的是，其他同学为什么要起哄让王同学上台读“有话说”？是要让他出丑，是要看看老师听到这样的内容会怎么办，还是说仅仅就是觉得好玩儿？
不明白！
只是，这样一来，不知道王同学还会不会继续抄写其他教材上的片段了。
如果王同学从此好好写这项作业，那也算是一大功德了吧！
延时课
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