如何通过舞蹈来提升学生的动觉智能？
创造性运动的另一种形式是舞蹈。通过舞蹈，学生有机会用创编舞蹈的方式来学习、综合和展示他们所学的知识。
一、舞蹈热身的要素
1. 时间
（1）教师把时间要素运用到工作中，要求学生以不同的速度如快、中、慢来体验走路等。
（2）教师要求学生从学生工作中选择一个“角色”，要求学生在房间里四处走动，就像其在使用最合适的动作。
2. 空间
（1）教师要求学生使用他们的身体来创设和探索一个空间。
（2）教师建议学生探索一个想象中的山洞等。
3. 体态
（1）音乐响起，学生在室内空间穿梭；音乐停止，则停下来，观察他们在音乐停止时音乐雕塑的形态。
（2）教师让学生组成小组，摆出25个姿势，每次击鼓或音乐变化调整姿势。
（3）教师让学生创造教室课堂中的形态，如等腰三角形、一个氢分子等。
（4）教师从学生的学业研究中，选择一个大的、复杂的形态，以让学生在小组中共同创作。
4. 能量
（1）教师提出要求，当奏乐或击鼓时，学生首先用“旋转”能量来运动，然后用“摇摆”能量，最后用“平稳”能量，并找出一些声音来伴奏各种形式的能量。
（2）学生围成一个圈，学生依次为领舞者，“领舞者”选择一种能量特质并展示，然后其它人模仿。
（3）教师引导学生从班级课程中选择“动作”，并使用各种能量特质把动作转变为舞蹈。
二、通过舞蹈学习的步骤
1. 教师让学生选择一个故事、事件或过程并将其改编成舞蹈。
2. 教师把选出的内容分成几个场景或情节。
3. 教师给每一部分安排一个小组。
4. 教师让小组成员探索使用舞蹈要素的方法，并为学生提供时间来为各部分编舞。
5. 作为一个完整的小组，教师让学生创编一个开始的形态或入场和结束的形态或退场。
6. 教师选择一个讲述者来阅读或解释每一部分。
7. 教师把以上部分组合在一起。
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