不要输在起跑线上

这是一句我们讨论过很久的话题。

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最近小学生写的苏轼遇上「大数据」的调查报告非常引人注目。小学生们的想法和视角，加上严谨的调查和论述，让我们对小学生的印象耳目一新。

用大数据分析苏轼

我们总强调研究型人才，研究型人才。课题研究，不过思维认知，技术水平和表达能力的碰撞。我觉得我过去的十几年间和其他人一样，因为逃避技术而拒绝思考除了考试以外的事情。

于是我把进入大学作为自己的起跑线。

但是这个时代变化的太快了，太快了啊。

微博上，有一位网友的评论被热烈的讨论着。

真是辛苦孩子父母了。

被说成是「真相了」。

然而家长们纷纷站出来说，只是提供了技术上的支持。

父母提供的技术支持，当然无可厚非，这意味着求索之旅上技术的壁垒可以被打破，而学生们也无需为了技术的认知而焦头烂额，他们可以把更多的精力花在对思路严谨性的思考上。

所以当技术的问题解决了以后，核心竞争力就体现了出来——思考问题，分析问题和解决问题的能力。

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说白了，横贯在人与人之间巨大的差距，不是书读多少轻重，而是思想的高度。

毕竟在网络时代下，知识可以查，技术可以学，课可以随时听，若想了解这个未知世界的一切，都有可行的渠道和方法。

但互联网也就只能帮每个人到这里了。倘若只是学，没有加工和思考，对不起，可能你认知的高度还是一个比较低的水平。

在《欢迎来到实力至上主义的教室》中开头有一句话：

有一位伟人说过，天上不造人上之人，亦不造人下之人。

人虽生而平等，但这之后的差距在于学与不学。

本质上，我们和那群小学生们是平等的。我们站在同一起跑线上。

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说实在的，我特别羡慕他们。

因为他们赶上了最好的时代。

他们的想法可以得到支持，他们的日常是在探索中学习，他们能在新媒体发展得如日中天的2017年，找到自己喜爱的东西，学到书本里从来不会告诉他们的方法。

最好的时代就是，总有探索一切的成本和机会，网络科技和「专业人士」的助攻，可以把很多琐碎的事情简化，留下的是做课题背后最值得我们反思的精华。

最好的时代就是有人刚好发现了这个世界上美好的东西，并将其抽离，送给了十来岁的孩子们。

最好的时代不是一种发展，它更像是一种回归。

这种回归，既让我们这些刚进大学的学生打开了窥伺世界的途径，也让所有年龄段的人站在了同一起跑线上。

然后现在的差距就是，学与不学，以及会不会利用这些资源提高自己的认知。

做过课题的同学都知道，当他们心中有疑问的时候，是在技术的支撑下自己搜集材料解决问题。

而刚进大学的大学生，还有好多处于嗷嗷待哺的状态。

大一刚开课的那段时间，是初等教育和高等教育不衔接导致矛盾爆发的高峰期。

刚开微积分这门课的时候，有一些初等知识课上是完全不讲的，老师只是带过的提一下，这个你们回去查资料自学吧。

很多人压根没当回事。

但到了后面要做作业的时候，就真的蒙了，那些概念，公式，老师怎么没讲过呢？

遂抱着不懂就问的态度，去问老师，结果给老师一脸骂回来：你自己回去看书吧，书上的定义讲的很清楚。

除此之外，还有一些让我觉得哭笑不得的现象。

比如老师有的时候会精心设计一些学生之间互动，讨论，讲演的活动，还有一些报告，论文的撰写活动。有时内容开放，主题不限。

比如说我们的C语言的大作业，就要求写一个报告，相当于一篇小论文，学生网上互评。

我评了十篇文章，五篇版面混乱，连图都是随便在草稿纸上画出来，然后手机拍照放图片的。

这样的态度实在是令人作呕。

小组演讲的时候，我的组员都想着如何抱大腿去了，对于学到的东西一问三不知。到最后都是我一个人挑灯夜战做PPT，他们还反过来嘲讽我说“你干嘛要做的这么认真，水过去不就好了。”

不知“开放”为何物，不知“自主思考”是什么，一面说着要努力学习做事，另一面有觉得“认真你就输了”。

以前总是做个海报，手抄报作品就把我折腾个要死要活，开放性的课题作业，也不过是拖到最后到处走走吃吃拍拍然后回去网上模板一把抄。最后总是和别人一样马马虎虎敷衍了事。不会有任何处分。

以前初中的辩论赛也是，班级辩论，给个题目，两边拿着的材料，都是百度下来的，然后照本宣科，毫无意义。

而我最担心的是，倘若有一次我花了很多心思，原创一篇论文表达我的想法的时候，会被说成是傻逼。

为了不变成傻逼，我们变成了沉默的大多数。

4

但是令人欣慰的是，沉睡的人正在苏醒。

而装睡的人还在装睡。

这不妨是一件好事。虽说清华附小的家长个个神通广大，家庭教育做得好，但从现在科技水平的客观因素来看，我们和他们确实现在了同一条起跑线上。

看不完的公开课，做不完的笔记，刷不完的各种Live，永无止境的搜索引擎，都可以帮助我们更好地了解这个世界。

同样是正在苏醒的人。

反过来想，现在的小学教育已经是另外一番气象，倘若我们再用过去的思维方式，态度和观念去对待每一次创新的训练机会的时候，必定会被这个世界甩出去。

知道为什么本科学一样的知识，985的学生总是更受青睐吗？

这不是歧视，而是处在那样的环境中，接受的是更高维度思维的教育，醒得也会比更多无知者更早一点。

几乎所有人都可以站在一条起跑线上。

但是有没有醒过来，是另外一回事。

当知识的壁垒逐渐被打破，通往高层的通道可能意味着越来越窄。

毕竟知识可以查，技术也可以学，而真正的勤奋，是保持清醒地头脑思考。

学与思的问题，两千年前孔子就讨论过。

现在，似乎是思更重要一点。

「人虽生而平等，而之后的差距在于思与不思」。