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全职妈妈何其多，随便采访，每个人都有一部“带娃血泪史”。同样是带娃，也有分水岭：有放养的、鸡娃的、还有介于两者之间的。不管哪一种带娃模式，重点是——妈妈们通过这个小生命，最后到底收获了什么？
01、焦虑
带过孩子的妈妈都知道，生养一个孩子是个大工程，不但要照顾孩子的吃喝拉撒，还有一个更大更深远的任务：教育。
照顾孩子是体力活儿，而教育则是一项智力活动。作为“零基础”妈妈，要么凭感觉育儿，要么学习。很显然，学习型妈妈呼声更高。因为育儿需求量大，育儿平台也为宝妈们提供了各种育儿知识，所以对于育儿，很多宝妈都能分享自己的育儿经验。
育儿的普及也是一把双刃剑，既是助力，也能“制造”焦虑。孩子渐渐长大，问题也越来越多，从一开始的吃喝拉撒变得复杂了。情绪、需求的多样性，让宝妈们目不暇接。特别是“抑郁症”这个心理疾病，让父母们更焦虑了。这个症状也像一把双刃剑，提醒父母们：育儿要先育己，先爱自己，才能爱孩子……是时候改变了。
02、育儿先育己
育儿先育己，没有感受过育儿的“毒打”，是很难接受这个观点的。只有在面对孩子的教育上，使尽浑身解数，仍然解决不了问题之后，才会把目光转向自身。失望、受挫、无助都走完一遍，只剩下遍体鳞伤。妈妈的强大之处就在于，面对一次次的打击，也会再次爬起来扶着孩子往前走。
何为育己？就是自己对教育的认知，是混沌的还是清晰的？如果不清晰，那就提升认知，如果是清晰的，那么定力如何，能否不受干扰地坚持自己的教育理念？陷入迷茫的时候，听从哪个声音……育儿，其实一直在跟自己对话。孩子的一生很长，我们的教育目标也要延长到他们的一辈子。每一个节点都只是人生的一部分，而父母能影响孩子的时间是有限的。
在有限的时间里，肩负着自我成长和助力孩子成长的双重任务，父母确实太难了。孩子在成长，我们的教育也在成长，随着时间的推移，我们迎来了“爱孩子，先爱自己”。
03、边界感
在养育孩子的一团乱麻过后，父母们开始试着跳出来，与其“相爱相杀”，不如给自己和孩子独立的空间。先观察这个小生命到底怎么回事，再观察自己都作出了怎样的反应。无疑，孩子是稚嫩的，不成熟的。那么父母呢，成熟吗？成熟到足以影响一个孩子吗？如果不够成熟，是不是先“养育自己”，直到能够为人父母？毕竟，让一个不成熟的“孩子”来养育孩子，后果可想而知了。
假如和孩子保持边界，就会自发的从两个独立的个体来看待问题，我们和孩子各自的小问题，就不会发展为大问题。有了边界感，看问题会清晰很多，亲子之间的问题也可以分开来看：各自的需求、各自的感受，不再是一团乱麻，各自清爽而独立。父母学会给自己松绑，给孩子松绑，各自才成长的更好，亲子关系才能走的更远。
教育是一场自我的修行。其实，我们是在借育儿之名修炼自己，借假修真，用生命影响生命。
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