“知识改变命运”这句话基本上人人都知道，但是到底什么是知识，我们上了这么多年的书到底改变命运了吗？“读书无用论”为什么会盛行？
我想大多数都是否定答案。所谓的知识，就是在我们接受信息之后对自己的行为，思考问题的方式，做事的方法起到作用的才是知识。而我们在学校所学到的所谓的知识点都是信息而已，目的是为了考试。知识并不一定非得从书本上获得，可以从 谈话，音频，以及各种各样的方法来获取。而且那么我们生活在这信息爆炸的时代，应该怎样才能把我们所接触到底信息转化为知识呢？首先改变信息的来源使得我们获得优质的信息。比如优秀的公众号，业界大佬推荐的优秀书籍，总之，必须接收的优质信息对自身的成长起到了关键的作用。其次对信息的吸收和利用，在我们接收大盘 信息之后，停下来想一下这段话的主要观点，这个观点是否有逻辑问题，能不能找到一个对立的观点，并且对自己的行为是否可以改进。与之前自己学到的哪些知识相似，是否可以归纳总结。最后对已经吸收的信息进行总结和归纳 。
那么接收信息之后应该怎样继续成长，或者更确切的说应该怎样持续提高自己的认知深度，因为知识数量和获取知识的速度已经对大对数人来说不成问题。那么什么才是认知深度呢？我所理解的认知深度就是在看待问题的时候能够跳出表面现象，深挖深层次的根本原因，从根问题上解决问题。比如有人问怎样增加团队的认同感？第一个回答是领导要经常开会，第二个回答是认同感来自全力以赴的完成一个共同的目标。其中付出努力的程度以及共同参与的仪式感都和重要。从二个回答就可以看出认知深度的差异。
对于提高认知深度，我认为最好从训练底层思维，然后多学习临界知识才是提高认知深度的最好办法。因此这里需要明白什么是底层思维，什么是临界知识？应该怎样训练底层思维和方法，怎样寻找自己的临界知识来学习？
学习的本质是改变我们假设的过程，
所谓的临界知识就是在生活中各个领域起到基本而重要的作用的规律。
对于提高认知深度，我决定最好的方法就是持续学习，而持续持续学习的方法便是反思，以教为学，刻意练习。
反思就是对产生结果的原因进行分析也可以说反思的实质就是对假设进行校正。在生活中我们做事的顺序是：做出假设——采取行动——产生结果
而反思的顺序便是：观察结果（现象）——研究原先假设——反思校正假设
将生活中的小事案例化，在事后反思一下在这这个过程中有没有行为需要改进的地方，与原先预想结果不一样的原因是什么？在这次有没有得到教训
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