整理自俞亮分享「DISC与课程设计」
DISC 系列视频课程学员上海见面会（4）
1、别人为什么要听你的课，对你的课买账？
课程设计，就像家装设计师，好的设计师需要：
【想像】是自己住在里面
【风格】保持自己的风格
【需求】满足顾客的需求
做适当的调整。
2、课程设计的立足点：
尊重特点，尊重差异。
相同同频，不同互补。
3、课程现场为例，错误的讲师与学员关系：
【讲师】
D：我是老师，你要听我的
I：我的课这么精彩，你还打瞌睡
S：你趴那睡觉，是不是我讲的没有意思
C：我逻辑这么严密，你居然还不知道前因后果
【学员】
D：老师，你讲你的，我自己会GET
I：老师，刚才举手这么高，你为什么不喊我
S：老师，你讲好了，我不捣乱
C：老师，你讲的逻辑有问题
4、课程现场为例，正确的讲师与学员关系：
【讲师】
D：我要把点给到你们
I：我用呈现带动气氛
S：我关注到每一个人
C：我用条理推进学习
【学员】
D：老师你看，我的小组棒棒哒
I：老师棒棒哒，给我分享的机会
S：谢谢老师，我学到了很多
C：老师，复盘的感觉是我要的
5、课程设计的套路：
【分组-分享-讨论-复盘】
分组，分组要确定组长，D才有发挥空间。
分享，分享要举手发言，I才能脱颖而出。
讨论，讨论要观点碰撞，S才会参与进来。
复盘，复盘要逻辑清晰，C才能够GET到点。
6、对应关系
【讲师风格】 【学员需求】 【体现】
D 字字珠玑 精华 金句
I 好玩有趣 氛围 互动
S 亲切友善 都行 随意
C 严谨周密 结构 设计
DISC 系列视频课程学员上海见面会（4）
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