二模监考，一天三场，累积时间4个半小时。
对于考试，孩子们和老师的态度相似，有喜有忧。不论喜忧，每次考试都类似于一次“冲击”，只不过某些优秀的孩子能考出“冲浪”的感觉。
正在监考的时候，我突然就想，孩子们这样的考试什么时候是个尽头呢？
我前思后想的答案居然是“生而开始，死方休矣”。其实，有些人死后仍在接受后人不断地“考量”，比如英雄与枭雄。
回顾我自己的二十多年，求学时光，小升初，初升高，然后是高考择校，读研备考都是一路“考”过来的。工作后，如今的教师岗位，也是迈过了“考”的关卡。本以为，端得“饭碗”，就可以“稍事歇息”，才发现在一条叫做“评职称”的路上，“考”无尽头。
于是，我明白了，至少在中国的社会，“应试能力”是我们的一大生存技能！
求学阶段，我们的考试多是理论层面的，要求写出来，涉及实操的比较少。似乎，我们都认为，一个人要获得某种能力，首先必须得在理论上达到某种熟练度。有了“真理”，外界会要求我们去响应“实践是检验真理的唯一标准”的口号，身体力行！
纯理论知识学习，是个不断练习思维能力的过程，在不同的学科里，我们学习不同的思维方式，最终将它们呈现在纸面上。虽然不乏有“读死书”式的“纸上谈兵”，然而，考试从古代科举，到如今的中高考，依然存在，它的合理性已然经过了千年检验。
考试的终极目的是为了使我们达到某种能力，顺利做出某种实践。理论考试的意义之一，是为我们争得“入场券”，进场后，其实才是大量实践考核的开始。
孩子们的二模，中考，乃至以后的高考，基本为对于知识储备的考查。这些不间断的考试，持续的反馈，使他们在求学路上，稳扎稳打，不断夯实。
人生路上，打怪晋级，离不开考试。考试的必要性，已毋需我再多笔墨。
从少年起，我们就开始通过“考试”，打造自己“不悲不喜”和“宠辱不惊”的心态。
何意百炼刚，化为绕指柔！
（一明一暗，萤火之光。我是蓝澜Queen余芳芳，为人师，也为己师。无论在何处，去何方，为何事，我在，笔在。原创日记第178篇。）
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