一部好的电影，要给人生理反应。
要么给人以裤裆肿胀，欲望难填，必须泄洪，要么给人以紧握拳头，想揍人，众筹打某人，要么给人以泪眼婆娑，屙出泪水，要么给人以大脑的反复的回忆，犹如鬼床单的那般。
我陪着一个女孩去看了这个电影，观影中，她在一直在擦眼泪。人都是这样，总会同情同类，一个资深光棍汉总会对单身汉有刺痛之心，对流浪的狗狗总会想到自己的晚上的粗大的右手，对甜蜜的情侣报以轻蔑眼神，对于老师，道理也是一样。
看完后，她问我的看法，我说有这个电影有三个牛逼之处，而且牛逼很牛，逼逼很大。
第一，每个人都可以找到自己。
对于我来说，我不是那几个主人公那样的同学，我学习不牛逼，我打架不牛逼，我恋爱不牛逼，非王公贵族，也非穷的没裤子穿，属于角落里的普通的学生，若10年同学回忆，他们会想不起来我，或者隐隐约约感觉有这么个人，可能需要多种提升，他们才“终于想起来了”。
故事最后的镜头，把班级每一个同学都扫了一遍，我仿佛看到了其中一个是自己，默默无闻，但内心滂湃，或在思考一道像双乳的数学题，或在唐诗领悟黄色的信息，或在想着他妈的怎么还不下课，中午苍蝇饭吃多了，要赶紧拉稀，或在想着晚上要不要撸一把，排泄压力，排泄欲望。
第二，学霸安静没有挂掉。
安静因为给老师讨公道，被车撞，我唯一的希望就是安静不要死亡，不然就有点老套，但是策划者和编剧处理的很好，她还活着，只是以后会更加安静了，轮椅度过。
第三，没有讲述每个学生的归宿和命运，电影只是讲了理想，讲了每个学生奋斗的过程，处理的很好。
他们奋斗了，为此流泪了，但或许还是没有实现理想，没有横刀立马，没有成为企业家，没有成为军旅英雄，没有成为自己想象中的人物。
每个人，每一个人，每个观影者都可以找到自己的影子，《老师·好》挺好。
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