每到年终岁尾，我便极度腻歪。腻歪科室安排给我们的各种各样的迎检任务；腻歪填写各种各样只用来检查，毫无实用的表格；腻歪那些蹉跎我的岁月的形形色色的形式主义。
近来天气冷暖无常，流行性腮腺炎在学校开始泛滥。许多班级都已经有学生确诊或出现疑似病例。学校马上启动应急预案。坚持让班主任每天给教室消毒之外。怕上级防疫部门下来检查我们的日常工作，于是补各种档案，补消毒记录，补各种影像资料。学校出了问题，我们第一反应是首先在上级领导下来检查的时候，撇清自己的责任。最突出的表现就是未雨绸缪，人家还没有来之前先把各种档案资料补齐。岂止如此，变本加厉地有点过火，科任老师也要补填消毒记录，还要写转化学困生记录，有的老师连班里学生还认不全，填写哪门子转化学困生记录，消毒，班主任都未必坚持经常的，科任老师就更不要说了。可是检查来了，这一切都是检查内容，平时工作没有做到位怎么办，补档案啊，只要迎检的材料一应俱全，那就可以皆大欢喜了。
每到年末迎检，我们就“啪啪”打脸
我们不怕工作。我们怕的是某些工作我们没有做，或者说做得不够细致，却偏偏去补已经过去好长时间的过程性档案，去写一些根本没有做过的文字性经验材料。老师是要教书育人的，教人求真是第一要务。可是我们做老师的却天天被逼迫着弄虚作假。已经习惯这样做的我们如何再在自己学生面前信誓旦旦地说做人要真实，不能弄虚作假。这不是自己打自己脸吗？
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