2019年/6月/30日
一、写字，写规范字。
今天看于永正先生的书《我怎样教语文》，书中的这句话让我永生铭记：“语文”姓“语”，小学语文还姓“小”。小学语文的七大教学目标是：识字，写字，读书，背诵，说话，作文。
这几天期末阅卷，二年级的孩子，他们的字大部分已经写得非常漂亮了！漂亮娟秀的字迹总是让老师赏心悦目的。印象深刻的符俊轩的字潦草，曾纪泉的字压根不像字啊，太轻了，轻到只有一点点痕迹，笔画之间还是分散的。
这时，一年级的改卷老师说：“美金，你的字那么大气，为什么你们班学生的字普遍那么小呢？”是啊，有好几个：何利城，吴博威，陈梦仙这三个孩子的字，有时候小到我实在是看不清，得拿着放大镜来。我几次三番，经常点名要他们把字写大来，并没有效果，每天教学生字时，总是一比一画带写，观察，然后再让孩子们写《规范写字》上的这个字，我发现声嘶力竭地呼唤他们把字写好写大来并没有效果，于是走到他们面前，示范写，在他们原字上修改“你看，把你的每一个笔画写长来，这个字就舒展了，漂亮了”有时候握着手写。如果家长能指导就更好了！要发挥家长的作用，一只手搬东西很吃力，合力才有效果啊。下学期要打电话给家长沟通，其实我还有点想学薛瑞萍老师，一周写两封信发给家长。在课堂上，我想试试每天把两三个重点词语，容易写错的，写在黑板上，课前5分钟让他们在优美的轻音乐中写字静心。这就要求自己要提前几分钟进教室，先把音乐放好。改掉以前打上课铃进教室的坏习惯，等同学们都进教室了，再整顿下纪律，说下昨晚上作业完成情况，这里差不多就浪费了十分钟！嗯，得改正。改正！
二、朗读
很感谢赵国华先生推荐的薛瑞萍班级日志《心平气和的一年级》。里面多次讲到到朗读《365夜儿歌》，且看
蝴蝶花
追、追，蝴蝶飞。
飞远啦，不见啦，飞过竹篱笆，变成一朵花。
老鼠送礼
小老鼠，去送礼，
求猫别再吃自己。
猫笑了，谢谢你
一把抓紧嘴巴里。
多么有趣的儿歌啊！把我迷住了，嗯，决定先去买一本看。然后也要推荐给我的孩子们。为什么孩子不会说好一句话，写完整写通顺一句话，因为缺少语感。语感哪里来，多朗读，反复读。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。可是自己在操作上总会偏差，得把反复朗读实打实落到行动上，时刻提醒自己少讲。
三、习作
教育的最终目的，是导向孩子我手写我心。薛瑞萍老师鼓励也着重培养一年级的孩子写日记，我想到二年级再开始，感觉自己落后了。那从暑假开始吧。从一两句话开始，写通顺，写流畅。
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