这是我参与勇气读书会打卡第153天
阅读书目:《陶行知教育名篇》
阅读章节: 整个的校长、学做一个人
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【整个的校长】
什么人是非整个的人？有以下五类人，可以算是非整个的人。
一、残废的——身体有缺欠。
二、依靠他人的——生活不能独立，依附他人。
三、为他人当作工具用的——性命为他人所支配，没有独立人格。
四、被他人买卖的——贩卖的人，受贿赂的人。
五、一身兼管数事的——精力分散，不专注一事之人。
那么，第五类人就是分心的人，是分命式的人，不是完整的人。他的心分散在几处，就是几分之一的人，整个人丧失了中心，那么他的事业难以成功。一个人干几个校长，或几个人干一个校长，都不是整个的校长，都是命分式的校长。作为一名校长应用整个心去做整个的校长，增进职务的效率，一心一意地做一个学者的专心事业，整学校应当有整个的校长，而不应当有命分式的校长。
【学做一个人】
每个人都要做一个整个的人，特别是学生，他们是发展中的人，从某些意义上来说，还算不上是整个的人，更要学做一个整个的人。每位学生至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的人，有三种要素:
一、要有健康的身体——保持强健的体魄，积极向上的精神。
二、要有独立的思想——虚心、思想透彻、有判断力。
三、要有独立的职业——自食其力，实现个人价值。
做到以上要素的人，必然要经过历练，拥有独立之精神，在择业时应根据个人的才干和兴趣，把兴趣变为自己的职业，并一直热爱着自己的职业。学生在学校学到的知识并不是死的，而是活的，是在做中学的，学生应把所学知识运用到生活中，从实践中获取真知，还要不断地反问自己是不是完整的人，不断地在反问与思考中成长。
陶行知教育名篇Twelve|学做一个人
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