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【给家长的一封信】第十七周 新年快乐

【给家长的一封信】第十七周 新年快乐

作者: 爱笑的鱼美人 | 来源:发表于2018-12-29 00:12 被阅读0次
【给家长的一封信】第十七周 新年快乐

亲爱的家长们:

      大家好!

      转眼间,已是2018年的最后一周。下一次“每周一信”将是2019年。提前祝大家新年快乐。

      有些点滴要记录,才能记住走过的路,做过的事。细细读来这学期写过的文字,陪伴孩子走过的四个月小学生活,看着孩子们点滴的进步,心里满是幸福。

      好孩子是夸出来的,永远不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比,只要他在做,在努力,您就该喜笑颜开。

      对于绝大多数家长来说,最困难的时期基本过去。你们不仅一直紧跟着老师们的步伐,每一步脚踏实地,平和面对孩子出现的问题,尊重孩子的个性发展,坚持每日亲子阅读,积极和老师们交流,热心班级的事务。更是体谅每一位老师的辛苦,给予老师基本的尊重和理解,这缓解着繁琐日常事务带来的些许疲惫。

      是的,你们中间已经产生了一批值得羡慕和尊敬的家教高手,值得大家学习。

      今天,想简单聊聊两位家长的故事。

    故事一:总也坐不住的金昂

      开学第一天,就给我留下了深刻的印象,坐不住,不听讲,做错事情不认错,耍脾气。

      第二天便请来了金昂妈妈聊天,了解了孩子幼儿园及家庭的情况。孩子以前在幼儿园五分钟都坐不住,现在比以前好多了。我和黄老师一听,整个人都不好了。

    金昂妈妈反思自己的问题,和我们一起讨论什么样的方式更适合儿子。因为儿子的调皮满怀愧疚。

    接下来的日子,一边和金昂“斗智斗勇”,一边是金昂妈妈调整工作时间,多陪伴,多引导,和我们及时沟通了解孩子情况。坚持陪伴孩子阅读,听写本上可以看到他努力写好的字,课堂上会高高举起手,预习时语文书上认真的勾画……

    现在金昂一节课虽然只有十分钟4G状态,十分钟3G,其余时候不定时2G或者短线几分钟,考试成绩也不高,但看得到他的变化和成长。

    养孩子是一个慢活,急不来。

    故事二:没上过幼小衔接的沐阳

      每一次家校本的签字,沐阳妈妈和爸爸都是轮番上阵。要不是妈妈快崩溃了,因为沐阳拼拼音拼不出来,写字错得离谱,怎么都记不住;要不就是妈妈实在不行了,爸爸来调节……

      是的,沐阳没有上过幼小,没有提前学拼音,没有做好学龄前的阅读,所以刚开始进入小学的她是很困难的。

      让我感动的是,沐阳爸爸妈妈从最开始的崩溃状态,不断总结,和我不断沟通,到慢慢总结出适合孩子的方法。刚开始学拼音的时候真的是太难,听写字母会错上好多个。沐阳妈妈不断调整自己的状态,努力平和地和孩子交流。

      前天的家校本上,是沐阳妈妈心平气和打卡第三天。说,他们改了听写的方法,由妈妈和沐阳一起听写,写好后互相改,沐阳对这样的方法很感兴趣。课堂上读拼音就算读得慢,她也会举手,一字一字地认真读,她的认真让我感动。

      昨天中午吃大餐时,沐阳转过来,看着我,我们相对会心一笑。这笑里,我们知道,有我一直鼓励她,她的感谢。也有她觉得自己的进步,她的开心。

      没有任何言语,但我能感觉到孩子心中的那份善,那份真。

      写这样两个故事是想告诉大家,孩子都是向上的。与其高要求,常责备,不如平和地和孩子一起努力。陪伴的过程胜于分数。

                【元旦假期作业】

1.阅读并完成方法报19期。

      说明:家长读一题,孩子做一题,计时完成,时间写在报纸上。重视书写,书写是态度端正与否的标尺。家长不批改。其余部分作为亲子阅读,鼓励孩子拼读,巩固拼音。

2.指读《复习手册》第13.14页第七单元三课的词语,并听写词语。

      说明:A.听写前一定是先复习,孩子指读要求认的字,不会的字标注拼音,每天把不熟悉的字拿来再读。B.要求写的字书空,建议翻到语文书,让孩子看到田字格书空,以便检查笔顺是否正确。C.注意检查孩子前面的听写是否改错过关,有时孩子漏交未改错,今日错今日消。

3.完成《一年级综合测评报告》中自评部分的测评。

    说明一:测评分为“识字、阅读、背诵、学习兴趣”四个板块,放假期间可多次测评,取最好一次的成绩,家长用黑色签字笔打分,如果该项没得满分可以用铅笔打分,孩子达标后再用签字笔写分数。
    说明二:板块一识字量:请孩子指认语文书115-117页《识字表》,本学期总共要求识字300个,每12个字1分。达标是会认80%的字,剩余20%为附加5分,合计25分。板块二阅读:分为课内朗读和课外阅读,每天坚持背日有所诵,坚持课外阅读的孩子应该是优秀的哦。板块三背诵:我已在《复习册》中勾画了要求背诵的儿歌文章,这些是以前背诵过的,利用假期,再次巩固。鼓励孩子多背(表在后面)。板块四为学习习惯和兴趣:根据孩子日常学习情况打分,也可鼓励孩子做好后打满分。
    说明三:此为孩子过程性学习评价,允许孩子反复多次考试,取最好一次成绩。这样的测评也是想告诉大家,学习是在于平时的每一点积累。
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4.熟读成诵《日》77页,坚持每日亲子阅读。

    说明:《日有所诵》的背诵已经进入最后两个单元,到期末考试前夕正好背完上册。从最开始的家长教读,到后面孩子可以自主拼读,熟练朗读。为坚持每日亲子阅读的家长点赞,看到你们签在《家校本》上的书名,就是你们播撒在孩子心田的阅读种子。请一定相信,坚持阅读的孩子一定会越来越优秀。

      2018年,初雪❄️,和孩子们奔跑在操场,瑞雪兆丰年。

        再见,2018;

                      你好,2019!

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