02182-----罗甯
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读到《痕迹》这本绘本，甚是欣喜。
“刚刚，是谁在那儿？
睡莲花盛开的池塘里，
如今已经看不到它的身影，
只有一串串泡泡，
从水面飞向空中。”
“圆溜溜，肉鼓鼓，
浑身小疙瘩，
叫声呱呱呱。”
“原来是青蛙！
在池塘中留下了它的痕迹。”
绘本讲师训练营 【2期】 4／21天 《痕迹》
还有大尾巴的狐狸，穿过沙滩，通向大海的乌龟，窸窸窣窣滑行的蛇，留下笔直的烟的喷气式飞机✈，花园窗台上的蜗牛，岩石和土壤里的恐龙化石，石墙上孩子们的倒影，和那飞舞的树叶，弯曲的树枝，飘荡的报纸，是风的痕迹。
全文都用“刚刚，是谁在那儿？……”
“原来是……”
“……留下了它的痕迹。”的句式，来绘图行文，循环往复，轻轻柔柔地宛如在读一曲优美的散文诗，令人陶醉。尤其最后选择无形的风来描写，通过飞舞的树叶，弯曲的树枝和飘荡的报纸来让我们具体感知到风吹有痕，虽然它摸不到抓不着，但是“你看不见风，只能看见它的痕迹”，这样的留白，让人回味无穷。
我给女儿朗诵了这本绘本后，便接着带她一起造句。
“刚刚，是谁在那儿？
欢快的叫声，热闹的呼唤，
天空中已经看不到它们的身影。
原来，是小鸟儿们！
在茂密的树林里，
留下了它们的痕迹。”
又继续引导她一起模仿创作：
“刚刚，是谁在那儿？
温暖的毛毯，柔和的灯光，
如今已经看不到她的身影。
原来，是妈妈！
在宝贝的小床边，
留下了她的痕迹。”
是的，泰戈尔说过：天空中没有了我的身影，但我已经飞过。许多时候，都是雁过无痕。但是时间会铭记一切痕迹。
比如，那如散文诗般，轻柔温暖，不着痕迹却又无处不在的母爱。
绘本讲师训练营 【2期】 4／21天 《痕迹》
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