今天中午，利用陪餐时间和学生一起将他们四月和五月的微写作集进行了评选。照例60%的同学获得了微写作能手称号。现在，每个月的月度评选已经成为他们必做的语文活动之一，从之前的写作集装订，到后来的自评、伙伴评、家长评再到老师评，全部分数结晓以后我们还有算分、核分、登分、公示、颁奖环节。每一个流程下来是要些时间的。作为高年级的老师尚有能干的小助手帮忙，低年级实验班的老师每做一次都是不容易的。
作为实验班，必然是比其他人辛苦的。但我们更能比别的语文老师感受到孩子们心灵的交汇，语言的灵动。昨天好友与我分享她班里学生写她，又可爱又让人心疼。孩子眼里的她“皮肤雪白、樱桃小口、瓜子脸、皮肤土黄”孩子们这是把能写美女的词全用到她身上的。说实话她不属于这款，她属于知性、典雅、端庄类。非瓜子脸，非樱桃小口。估计她也会借此对自己的学生进行一番仔细观察、实事求事引导的写作吧。其实我倒认为孩子不是有意说“假”话，而是他们的心在作怪，或许他们认为凡好词好句，应该都能用在老师身上吧，谁让该师为他们所喜呢。
写作训练营第二期已经结营了，我们班这几天不再要求每天撰写微写作。孩子到底是孩子，这边一不作要求，立马完全放飞。原本以为写作习惯已经养成，没想到6月1日这天竟然没有一个人写作。明明他们有很好的写作素材，相比于平日每一个普通的日子，那一天他们有更多的经历与心绪。是不是这世界上没有压力就不能做事呢？孩子本如此。再想想，大人又何尝不是如此呢？在读书班的时候因为有作业要交，有任务要完成，读书有任务，所以每天总能抽出不少的时间来看书。可结业了之后，读书遇到的阻力更大了。回想当时的心境，就想着等结业了，自己的读书应该更能随意些、自由些、用心些了。好呢，现在不是随意、自由、用心了，读书的时间远远低于先前有任务的时候。看来从今天晚上开始，不能再放任自由了。写起来，写下去。什么都不是阻碍。
作为老师的我为何每天在坚持写作呢，一来有自身的原因，二来因为在简书上参加了一个日更活动，若是断更前面的记录将被清除。一个人的毅力养成，需要内因，也需要外因。没有了约束都会懈怠，至少绝大多数人如此。
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