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「RIA学习力」《心流》便签11 赵琳

「RIA学习力」《心流》便签11 赵琳

作者: 心琳时刻 | 来源:发表于2018-11-22 13:58 被阅读18次

    拆页十一 P283
    选择《第八章 人际之乐》

    重新制定规则
    人际关系的弹性,能把不愉快的互动状况转变为可以容忍,甚或相当有趣的状况。我们对人际交往情况的定义和阐释,在人与人之间如何相互对待和因而产生的感受上,都会造成莫大的影响。下面就是马克的父母讲的马克的故事:
    我的儿子马克12岁的时候,有一天下午放学,他抄捷径穿过一座荒凉的公园。在公园里迎面撞见三个来自附近贫民区人高马大的青年。其中有一个人说:“不许动,否则我会开枪打你。”他向其他人示意,他们抢走了马克身上所有的东西:一些零钱和一只旧的天美时手表。“继续向前走,不许跑,不许回头。”
    马克开始往回家的方向走,那三个人则走向相反的方向。但没走几步,马克就掉头追上他们,说:“喂,我们谈谈好吗?”他们说:“滚吧!”但他跟在后面,求他们把手表还给他。他说那只手表根本不值钱,只有他会珍惜:“那是我父母在我生日时送给我的。”那三个人非常生气,最后决定投票表决要不要把表还给马克。结果两票对一票,赞成还表,于是马克扬扬得意地把表装在裤袋里回家了。但身为父母的我们可是吓得要命,久久不能安心。
    以成年人的观点来看,马克为了一只旧表甘冒生命危险,实在太蠢了,不论那只表的纪念价值有多大都不值得。但这个故事说明了一项重要的原则:任何人际交往的情况都可以借着重新制定规则而改变。马克并不认可抢匪派给他的“受害者”角色,也不把拦截他的人当作“抢匪”;反之,他把他们看成肯讲理的人,会同情个希望保留父母给的纪念品的儿子,结果把一场抢劫事件变成一次基于理性的民主投票。这个例子里,他的成功大部分靠运气──抢匪很可能喝了酒,或完全不讲理,马克就很可能受重伤。但这观念本身还是有用的:人际关系的调适性很强,运用适当的技巧就能改变它的规则。>

    「I,重述知识」
    请梳理拆页内容,归纳出把不愉快的互动转变为可以忍耐或者有趣互动的步骤,即重新制定规则的步骤。
    1,首先找到一个让自己觉得不愉快的互动关系,界定清楚是和谁在什么样情境下。
    2,分析这个互动关系让自己觉得不愉快的因素。
    3,通过改变自己在互动中的立场,目标,沟通手段,话术等,让这写令自己不愉快的因素消失。
    4,评估互动效果是否有所改善并复盘经验教训,并把此步骤循环一遍直到效果令人满意。

    「A2,规划运用」
    请挑选一个你想改变的不愉快互动,运用你梳理的步骤,尝试将这个互动调整成为一个有趣的。
    和办公室的一个同事沟通的时候,经常出现我刚说完上半句,对方就接着说下半句,有的时候表达的意思和我要说得相同,有的时候则完全不是我要说的意思。每次都让我觉得心里有一点不舒服。
    首先分析这个互动关系中让我觉得不愉快的因素是什么?
    一是因为我的表达欲望没被充分满足,
    二是因为这样让我觉得对方比我聪明。
    其次怎样通过改变自己在互动中的立场,目标,沟通手段,话术等,让令自己不愉快的因素消失呢?
    沟通的目标不是为了单项的表达自己的观点,而是要想要取得共鸣,说服或者寻求帮助。如果对方都已经帮我把后半句说出来了,说明我成功的赢得了共鸣,那我就可以省去表述这部分内容的力气,直接跳入下一部分内容。
    沟通手段上也可以做出调整,对方属于比较喜欢表达的类型,和她沟通的时候多用提问,让她先充分表达自己所知道的,再有针对性的陈述她认知上比较薄弱的点。
    话术方面可以做出如下调整:
    她帮我说出后半句时,情形大体上分三种:
    一,她的意思和我的意思完全一致。这时我可以说“对,我就是这个意思。”
    二,她的意思部分和我的一致。这时我可以说“xxx这部分我很同意,yyy这部分有没有可能是这样的?zzz”
    三,她的意思和我的完全不一致。这是我可以说“哈哈,非常有意思,咱俩的观点完全不一样,blabla”

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