“四兴六废”重温

古人所谓教育的“四兴六废”，道尽教育真谛，今天读来，依然振聋发聩，发人深省：

“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙（xùn），相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞(han汗)格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻。燕朋逆其师，燕辟(僻)废其学。此六者，教之所由废也。”（出自《礼记·学记》）

这几句话大意是：太学所用的教学方法，是在学生坏习惯养成前，立好规矩加以禁止，这叫作预防。施教要在合适的年龄进行，这叫作适时。要按学生接受能力分阶段施教，不能超越年龄层次施教，这叫作顺序。要组织学生互相观摩学习，择善而从，这叫作观摩。这四个方面，是教育成功的原因。

如果坏习惯养成以后再去纠止，就会积习难改；如果错过了年龄再去学习， 即使勤奋刻苦也难以学成；如果不分年龄层次，乱教一气，就会陷于混乱的地步，达不到教学目的； 如果学生独自学习，不在一起相互切磋，认知就会很浅陋，见闻就会很狭窄。如果交友不当就会违反老师教诲；如果养成不良习惯，就会荒废学业。 这六个方面， 是教育失败的原因。

“四兴六废”今天依然值得借鉴。不管学校教育，家庭教育，还是自学，都应该抓好防范，预防坏习惯养成。要在黄金年龄段抓好学习，不要错过大好的学习时间。要循序渐进地进行教学，不能乱教一起，乱学一气。要多向朋友学习，学人之长，补己之短。要交益友，培养良好的行为习惯。