看过一些关于文革年代的书，更多的以作者的视角去写那个年代知识分子的遭遇，要不就是以一个平凡的“受益者”“耀武扬威者”的角度去说尽那个年代的人的愚昧，说那个时代的无知，野蛮，关于教育只是匆匆一笔带过，只知老师们被批斗了，大部分成年的学生投身“建设事业”。而幼小的孩子们呢？以及他们的家庭又是如何面对这一场“风暴”的？范老这本书让我看到了一个知识分子家庭在风雨飘摇的年代努力地教子的故事。人很难不被时代所影响，在其他孩子们背诵语录，跟着红卫兵们一起“惩奸除恶”时，父亲用心良苦地让他学习经典，努力不受影响，父亲清晰的看到风暴过后知识分子仍然是国家的希望，不想孩子感染恶习，父亲是一个智者，亦如拥有同样智慧的很多家长们。
温馨，乐趣，平淡，博学与爱是这本书的主旋律，父亲是作者人生道路的引路人，教他读书，写作，思考；更教会了他如何与智者交谈，获取广博的知识。书中列了很多经典名作，更有父亲亲授的阅读方法，如史记，在浩瀚如烟海的古典书籍中，深深感受到了自己的无知，不知诸君可有同感，父亲对白话文的批判，对文言的喜爱，对苏子的赞叹，感念在白话的世界难以培育大家，让作者熟识古籍文典。今人读史大都需看翻译过后的，拗口的文言多是枯燥无味的。要是把古人所用字体放上去更是如天书般。
现在我们从初中开始学文言，考试以背诵为主，犹记得中考时我能把所有必备文言默写翻译，可再扔给我一篇新的就得摇头说no了，高中不断练习对文言的理解能力，慢慢可以读懂一些简单的篇章，应付了考试，大学则是与它say Goodbye了，不知是遗憾，还是遗憾！传统的应试教育让多数人都讨厌上了书本，毕业会为终于不被它所纠缠了而兴喜，可我们到底错过了多少，失去了什么谁又能细细道来呢？幸好自己发现的还不算太晚，感恩遇见，与这本书相识，与微读相识，与自我相识！
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