关于理想主义的思考
我经常被人说，不要太理想化了。以前当我听到这个词的时候，我会辩驳，甚至觉得委屈。我觉得在我看来，必须得做的事情，为什么不坚持做，为什么不倡导做？当我表达了想坚持的思路，表达了想怎么做的想法，别人说不要太理想化了。这个时候会火气大，会觉得找借口，会觉得其实没有那么难，尤其是人人都坚持同一种观念的话，事情很简单。
这段时间，三个人触动我，让我改变了对理想化的感觉，我不再那么抵触，甚至有点喜欢别人这样评价我，我找到了另外一个视角看问题。
一是春节上课期间，导师分享他坚持十几年做家庭教育的经历。放弃很容易挣钱的应试教育辅导不做，专做社会很难接受的：家庭教育。如果身上没有一点理想主义的风格，如何坚持？
二是看《先生》之陶行知篇时，感触很深，如果陶先生没有理想主义，如何能做到从优越从容丰厚收入职位转变去乡村艰苦条件下窘迫的办学？留学回来在大学做教授，多么优雅从容，如果没有对中国平民教育的理想主义，怎么会有那么大的勇气和决心去到偏僻的郊区晓庄办师范学校，100万名乡村教师，多么响亮的口号，照亮了中国的平民教育，从而开创了中国平民教育的新篇章。
三是董卿。今天早上看《面对面》采访董卿才了解到如果董卿身上没有理想主义的血液，我们怎能看到《朗读者》这么优秀的文化节目。
是的，从古至今，有太多这样的理想主义者，因为身上有浓烈的理想主义精神，才能百折不挠地坚持去做一些事情，才给我们带来了希望和美好。
如果孔子没有对教育的理想主义，怎么会有儒家文化，怎么会有弟子三千？
如果革命先烈没有对新中国的理想，没有对共产主义的理想，如何能抛头颅洒热血，前扑后续，一代又一代人浴血奋战？
……
想到这些，我想下次谁再说我太理想了，我应该骄傲的回应：谢谢您的夸奖！
同时，我也不用怀疑自己是否太幼稚了，没有满腔热血，心中没有理想，是无法做成任何事情，只能随波逐流，得过且过的。
同样，对家庭教育也要有坚定的理想，才能影响亿万家庭。
今天下午去陪侄女聊天，发现侄儿与嫂子起了冲突，又看到表侄儿也在一起。一看现在有四个孩子在一起，三个男孩，都在读小学，又想到苏霍姆林斯基提出阅读的重要性：发展学生思维，一定要让学生通过阅读创造必要的智力背景。
苏霍林姆斯基确信，学生的智力发展取决于良好的阅读习惯。如果阅读成为学生通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课。
我想如果我不坚持家庭教育的理想，我连身边的亲人都不愿意带动。想到这，晚饭后，立马与三位小学生及家长开了一个阅读会，谈好了这学期的阅读目标：至少50本书，每天看书半小时，每日读10分钟经典。我与他们一起执行。我们相约每周日晚上，大家一起做个小小的阅读沙龙。
坚持家庭教育，从阅读开始，从读经典开始。坚持我的理想，坚定地做个理想主义者！
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