昨天是分班后第一次周考。
考试前，我跟学生说：这次我们的英语考试开卷考，就是可以拿着《单词帮》——里面有按字母排序的课标必考单词。学生们很兴奋，课前也都做好了开卷的准备。
我想英语老师去监考一定是最忙的那个，忙着把熟睡的学生一一叫醒，让他们起来好好做题。可是面对这么多它认识我，我不认识它的英语单词，那些考40分以下的同学基本操作都差不多：
睡觉
所有的英语卷子三分钟做完，然后开始睡觉。当你把他叫起来的时候，哈喇子已经流满了试卷。
花样答题
学生自认为有效的做题方式，就是蒙。每个英语题的正确率都有25%，运气不好可以蒙十几分，运气好可以蒙到三四十分，正常发挥是二十来分。100分的考试时间如何打发，那就来测试一下答题正确率吧。有的同学准备了四个纸团，分别写上ABCD，抽到哪个就选哪个。还有的手工制作能力比较强，做一个小转盘，箭头指向哪个选项就选哪个。做完之后有时间，就用同样的方式再来检查一遍。
大部分同学都是以上两种情况，或者再加一个发呆。
昨天的考试，学生一改以前萎靡的状况，都在很认真地查，没有同学睡觉这是最大的进步。
英语开卷考，不睡了
我自己在做这套卷子的时候，就感受到题目是不简单的，和我们前两天做的直来直去的题不一样，有一些弯弯绕绕。心想这孩子查半天估计大多数也查了个寂寞。
果不其然，改完卷子，确实验证了这一点，一模的时候考到三四十的这次变成了一二十，我在想，该怎么引导孩子们呢？开卷考试反而还不如瞎蒙考的多呢！以后还要不要继续努力去尝试？
早读我问学生，开卷考感觉怎么样，学生确实有这样的言论：还不如闭卷呢，都查不到，时间也不够。我立马接过来，对了，时间不够，这是你最大的进步，你在查阅单词，你在理解文本，你在认真思考，恭喜你，你向自己的目标迈出了一步。
分数下降得比上升得多
这次考试的实际情况是试题确实难，年级最高分由一模的109降到了98，说明整体的分数都降了。那你在原来的基础上降十分是正常水平。但是在试题如此难的情况下，有些同学的成绩依然取得了进步，我想，我们要给与自己肯定。老师也在网上买了一些小奖状，准备奖励这些取得进步的同学，如果能够取得5个奖状，就可以来我这里兑换一个大奖状。赵珅同学立刻比较兴奋：“好的，老师，我已经好久没有得过奖状了，我想得到一个，让爸妈看看。”真好!学生肯定都是向上的，只是当自己的努力和现实差距太大的时候，就慢慢失去了信心。这个愿望老师必须安排。加油吧！
我还让同学们把自己的小愿望写下来，取得5张小奖状之后，你想让老师帮你实现什么样的愿望，不知道学生会有什么样的想法。
不管怎样，鼓励着同学们一直向前。虽然前进的时候，依然有很多同学上课走神，笔记跟不上，但是有那么多同学动起来，就比原来的情况好很多。
期待，他们心中对于英语的喜爱会慢慢地燃起来。
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