带跟学生一起学习刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》。
文中的“我”是一名地航工作者，日复一日，年复一年的生活，让他觉得忙碌又无聊，他觉得自己的生活是灰色的，他的精神是孤独寂寞的沙漠。
于是，我问学生：如果生活有颜色，你觉得你的生活是什么颜色的？
学生的回答让我惊讶：有的学生说他的是生活灰色的，无聊又单调；有的学生说他的生活是黑色的，看不到生活的色彩；有的学生说他的生活是白色的，如白开水一般，无色无味……
天呐！怎么会这样？
我们继续学习课文，文中被困地心的小姑娘，即将与地面失去联系，再也没有可能返回地球，却如此强烈的感受世界的美好，对生活、对工作有着强烈的爱。
现在的孩子呀，明显是身在福中不知福呀！
一个人太过容易地拥有时，这份拥有就变得微不足道，甚至被忽略。
随着对课文的深入理解，学生看到了文中的“我”在小姑娘的感染下，开始感受身边的美好，灰色生活中有了嫩绿，孩子也渐渐地明白他们拥有很多：拥有自由的灵魂，拥有幸福的家庭，拥有爱他们的父母，拥有这么好的学习条件，拥有一切自然美景……拥有的这一切，都值得好好珍惜。
在另外一个班我问了同样的问题：如果生活有颜色，你觉得你的生活是什么颜色？
还好，学生的回答让我看到了希望：
我的生活是彩色的，每天经历不同的事，看到不同的人，学到不同的知识！
我的生活是绿色的，如同小草绿树一样清新美丽，充满生机与活力；
我的生活是黄色的，光芒万丈，激情满怀；
我的生活是红色的，红红火火，充满热情；
……
这个班学生的回答，让我看到了希望的亮色，很欣慰！
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