夸美纽斯曾说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。如实说，在我真正走上教师岗位之前，我对这句话并没有多余的感想。从“古代教育”到“传统教育”，从“现代教育”到“未来教育”，我们看到了教育对于人类文明发展的重要作用。中国现代教育的开启虽比西方晚，但发展迅猛。教育不仅决定着人类的今天，也决定着人类的未来，时代越是向前，知识和人才的重要性就越发突出，教育的作用就越凸显。教育是民族振兴的基石，教育在我们的生活中站主导地位，教育促进人的发展，推动社会进步。关于教育的佳话典故更是不胜枚举，就像三字经中引人谆谆善诱的“养不教父之过，教不严师之惰”，其实古人就有倾向于重视家庭教育，也就是说父母其实是孩子最好的老师，而教师要严谨的对待教育，其次更有“孟母三迁”，让我们领略到，教育一定程度上也受环境的影响，还有“站在岸上学不会游泳”，告诉我们要积极实践，所以人民的智慧是无穷的，很多教育哲理更是脍炙人口，为人称道，上学的时候，每每读到这些，无不为我国劳动人民以及教育先驱们的智慧而折服。所以从小我就立志，长大以后要做一个人民教师。
春
毕业后，我如愿地成为了教师队伍中的一员。走上教师岗位后，我曾无数次问自己，到底为什么选择教师这个职业？于是，我不禁地想起我大学时候的指导老师，她已经40岁了，是两个孩子的妈妈，担任4个班的教学工作，2个实验室的指导老师，学院党支部的副书记。在我的记忆里，她一直都是忙碌不停的，走路都是带风的。每次遇见她，尽管除了问候就没有多余的话语，都能从她身上感受到一种精、气、神。一种教师独有的精神，一种大无畏的气概，一种鼓舞人心的神情。每个周最期待的就是上她的“教学设计”课了，她的课堂永远充满着活力、激情、未知。与其说那是一个课堂，倒不如说是一个可以学知识的精神乐园。当我将在课堂上学得的知识，真正运用起来的时候，发自内心的满足和快乐。是的，我想成为像她那样的人，所以选择了教师这个职业。
教师是一个职业，而又不仅仅只是一个职业。教师的职业是“教书育人”，显然，“教书”并不难实现，“育人”才是教师生涯中需要不断思考的问题，这是一个繁复而又充满未知的过程。在衡中的这些日子，我遇见了很多可爱的人，有同学、老师、家长。每一次的遇见，每一次的交流，每一次的相处，仿佛都如沐春雨般的快乐！当我行走在三尺讲台上，那一双双求知的眼睛，那一张张可爱的面孔，那一阵阵朗朗的读书声，无不是在催人奋进。在生活中，当学生有困难、有需求、有心事找到我时，我高兴得像个孩子一样。正如孟子所说的“人性本善”，我相信每个人的内心都是善良的。曾今有个孩子给我上了很好的一课，他性格腼腆，不爱与人交流，但无论遇到任何老师，他都会很礼貌的说：“老师好，老师幸苦了”。而且无论在哪里，无论周围有多少人，只要他看见地上有垃圾，他总会主动拾起。或许你会想，这种小事也值得一提？但是仔细想想，身边这样的人确实很少见了。我在想，是什么样的家庭，什么样的教育培养了这么优秀的孩子。再反观自己，何为教师？是“学高为师，身正为范”，而我还远远不够。所以教师不仅仅只是一个职业，而是我的追求，我想在这条道路上超越自己，成为一名真正的教师。
春
有人曾说过，教师“两大变”，其一是变成“孩子”，只有这样才能真正走进孩子们的内心，给予她们想要的教育；其二是变成“孙悟空”，积极应对教育教学工作中的各种情况。一直以来，我比较喜欢接触新的东西，认识新的朋友，适应新的环境。这样的性格使得我每天都充满热情的工作着，虽然要做的事情挺多，但也不觉得疲劳；虽然一样的知识点在重复的讲解，但每讲一次都有不同的收获；虽然每天面对的同一群人，但是都在发生着不同的事，好的、不好的都是一种快乐，一种馈赠，值得去经历，去感受。我期待着更多的“遇见”，遇见不一样的自己，遇见不一样的你们，遇见不一样的未来……
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