2022北京卷作文解析

2022北京卷作文解析

【审题立意】本题延续北京卷作文二选一的模式，两篇都是命题作文。今年北京卷命题的核心在于引导考生关注生活中存在的热点事件与社会现象，并且思考它与现实或者传统之间的互动关系，具有较强的当代意识。使学生通过创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、批判性和独创性等思维品质的提升，获得关键语文能力与终身发展的人格修养。

2022北京卷作文解析

（1）本题紧扣重视学习的中华民族优良传统，考查学生对传统文化的继承和发展，富有历史与时代双重气息。材料引用统编教材《劝学》的中心论点：“学不可以已”，引导学生进行古今对比，点出异同，探究变化背后的原因，学会辩证思考问题。高三学生面对升学、考试，通过学习丰富知识；同时，高三学生高考结束，进入大学、走向社会，依然需要学习，不断的超越自我、提升能力、与时俱进，这便是材料中从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面谈自己的思考，考生应看清今年的作文题命题者的意图，结合时代背景阐释今日对学习的不同理解。

学习的目的和价值是个很值得探讨的角度，可以此为重点切入，或结合内容、方法、途径、评价标准去成篇，对比古今阐明当代我们学习的目的或价值是什么，引述材料也较为容易。写作时，“为中华崛起而读书”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”等名言，以及古今关于学习的名人事例、自己身边学习的经历，都可以成为写作的源头活水。当然，当今青少年对待学习的正确态度和方法应是建立在“家国情怀”“时代精神”“文化传承”的思想认识基础之上的。

（2）命题设置在网络时代及疫情的大背景之下，考查学生从在线学习的角度对现实生活的观察和思考，考查在真实情境下的生活体验。疫情三年，我们每天都会面对各种各样的信息，要学会辨别和思考，综合分析。在线学习，考生有不同的经历、见闻和感受，在构思过程中要善于联系实际，体现生活场景、故事情节、人物性格和细节描摹。

材料给出的思维导向，包括“网络时代”“疫情”“经历”“见闻”“感受”等关键词。我们立意方向应该重点关注“线上”“在线”，同时事件要体现自身“经历”、社会“见闻”、在线“感受”，联系现实生活，通过合理想象，不要只停留在学习层面，要结合网络时代背景，关注社会动态，故事紧扣“信息”，体现写作意图，进而表达对“在线“映照出自己对生活、人生及生命的思考与认识等等。同时，“有细节描写”是记叙文表达的必须，不能忽视。

【命题方向】
议论文：学习今说
命题作文
引导学生认识到学习的重要性，并且反思学习的目的、价值、途径等。（现象  背后的价值观：  终身学习  全民学习）
【审题立意】
审题
命题类型:命题作文材料作文
材料类型:名句+评价
考察主题：学习
文体要求：议论文
材料解读：
学习—— 目的（是什么）、价值（为什么）、内容、方法、途径（怎么做）、评价标准（如果你只追求随便写，对分数要求不高，那就随便选3个）
如果，你想冲到一类文，那你的选择之间就必须要有逻辑！！！
是什么  为什么  怎么做（递进  对事物的认知过程，理性认识）
写作要点：一定要阐明自己对学习的看法，并且要表达自己也要不断学习的观点。

提纲：
作文七段式！！！
第一段  引入（不是抄材料！而是秀文采！）
第二段  中心（目的  价值  途径）  终身学习（学习今说）
第三段  目的是什么  what
第四段  学习的价值（为什么）why
第五段  学习的途径（怎么做）how
第六段  总结（呼应第二段）
第七段  升华（时代 个性）
正文：
标题：学习今说（命题作文，一点不费事！）

第一段：引入正题

熙熙攘攘，利来利往，（大背景）人行走于天地间，难免会耽于眼前的灯红酒绿，难免会沉醉于俗世的纸醉金迷（人物）。（转折）然，想要在这乱云飞渡的现代社会中保持清醒头脑，守护纯净的精神世界，我们当何为？（发现问题背景——提出问题）

第二段：点明中心

当孜孜不倦学习（终身学习），方能日有进益，日知得失，进而守护好自己的精神家园。（中心论点）

第三段：学习的目的是什么

众生百态，各有其特质，每个人也各有其生活，但如果你想不断进步，不断提升自己，唯有学习。我们从儒家经典中学会了“仁者爱人”，它让我们学会了如何与他人相处，如何去构建和谐社会；我们从道家经典中习得了超逸逍遥，而这份悠然自在让我们能在俗世中守住内心的宁静；我们也从佛家的经典中学会了慈悲，这让我们以温柔之心对待万事万物……日日进步，日日向上，追求更好的自己，这便是学习的目的。

第四段：学习的价值

学有何用？学以致用，用以创新！“苟日新，日日新，又日新”，在快节奏的现代社会，人们总是要不断创新才能够适应飞速发展的生活。那创新从何而来？自然是学习中来。机会总是留给有准备的人，创新也总是青睐不断学习和提高自己的人。正如朱老夫子所言，“问渠那得清如许？为有源头活水来”，（引用）创新之路也是如此，学习就是源头活水，只要源头不枯竭，创新就能一直“清如许”（类比！）。故而，学习不断，创新不竭。

第五段：学习的途径

人之为学有难易乎？为之，则难者不难；不为，则易者不易。所以，所有的学习当从最基础的开始，当知“千里之行，始于足下”，万丈高楼，也需要从地基开始修起。当你梦想着画出徐悲鸿的马、齐白石的虾、张大千的荷那样的绝世佳作时，你要做的第一件事，是拿起手中的画笔，从最基础的临摹开始学起；当你想要弹奏出肖邦的《夜曲》、莫扎特的《魔笛》，那你要做的第一件事情就是坐在钢琴前，认真地分清黑白琴键。故，学习之路上，并没有一蹴而就的速成之法，有的只是夜以继日的不懈积累。

第六段：总结

古人云，“学不可以已”，而今日，我则要高呼——终身学习，日思进益！

第七段：升华

漫漫人生路，若不想在赶路的过程中迷失方向，误入歧途，那便只有不断学习，不断提升自己，“曾益其所不能”，方能守正持中，不断提升，不断前进！