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世界六大教育方法之二——天才教育法

世界六大教育方法之二——天才教育法

作者: 家庭教育CEO | 来源:发表于2019-01-08 17:00 被阅读40次
    长江文艺出版社2013年9月版本的封面世界六大教育方法之二——天才教育法

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    达尔文主义Darwin

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    首先,需要说明的是,这个名字不是我命名的,是其他教育者名命的。“天才教育法”这一名称的源头来自于《卡尔·威特的教育》一书。我认为,之所以小卡尔·威特所受到的教育方法被称为“天才教育法”,不是说这种方法是用来教育天生的天才的,而是说,凡是用这种方法的父母,都将天生资质正常的,甚至不如一般人的孩子,培养成了天才(这个结论可以在另外一本书《早期教育和天才》中得到证实),因此才有这一“高大上”的名字。实际上,这种叫法,有可能会让没有读过《卡尔·威特的教育》一书的人产生误解。

    老卡尔·威特是19世纪德国哈勒附近一个叫洛赫的小村庄的牧师。他第一个孩子出生几天就天折了,52岁时才得到第二个孩子。他以自己的名字给儿子命名,以表达喜悦之情。可是由于早产,小卡尔在婴儿时期反应迟钝,显得有点痴呆。

    老卡尔·威特很悲伤,但并没有绝望。他在给堂弟的信中写道“我的儿子得之不易,怎么会不爱他呢?我要用我的方法去爱他……必将他培养成非凡的人。”

    果然,在卡尔·威特的精心教育下,小卡尔从儿童时起就成了远近闻名的天才--8、9岁时能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6国语言,通晓化学、动物学、植物学和物理学,尤为擅长数学;9岁考入莱比锡大学;10岁进入哥廷根大学;13岁出版了《三角术》一书;14岁被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授;23岁出版《但丁的误解》一书,成为研究但丁的权威;后来一生都在德国的著名大学里教学,并有口皆碑,终年83岁。

    老卡尔·威特在书中写道:“天才儿子是我教育的结果;不管谁使用我的教育法,肯定都会取得良好的效果。”为此,他把对小卡尔·威特14岁以前的教育过程写成了一本书,这就是《卡尔·威特的教育》一书。(注:以上内容来源于《卡尔·威特的教育》长江文艺出版社2013年9月第一版作者自序》)

    每每读历史上这些伟大的父母的教育著作时,我都感到自惭形秽——他们不一定是伟大的教育理论家,但绝对都是全世界最顶尖的教育实践家,他们之所以能够将自己的孩子培养成世界上顶级优秀的人才,这和他们对孩子教育的高度重视,以及他们对孩子完完全全的、无私的爱、无私的奉献精神有着绝对的、必然的关系,在他们的眼中,只有孩子才是真正最重要的事情,其他一切事务全都次之、全都靠边站!如果像他们那样都不能把孩子培养杰出人才,那就真的天理不容了!相比之下,自己虽然口口声声说教育孩子是最重要的事情,为此还冒用蔡笑晚老师的书名《我的事业是父亲》,申请了一个同名公众号,但自知亏对这个名称,故迟迟不敢将亲子教育的文字发送到上面。就在昨天晚上,自己又因为一点点微不足道的小事,又呵斥女儿,想想真是愧对父亲这一称呼了。

    其次,自己在外人看来是很负责任、很称职的父亲,其实,那都是表象,自己根本就没有尽到为人父亲的责任,总是借口忙着挣钱,忙着所谓自己的事业,不仅至今自己所谓的事业一事无成,如果再长此以往,孩子的教育也必将被耽误,因为人的一生有两件事绝对不能等,一是孝敬父母,一是教育子女,一旦错过,将终生遗憾!此事不可不深思!绝对不能再再这样下去了!切记切记!


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