虽说现在网购很方便，但对于我来说，出去购物仍是频繁之事。买蔬菜、水果、鲜奶、日用品，哪一样都少不了要和市场打交道。
每次购物，我都喜欢带着孩子们一起去。如果为着节约时间，完全可以趁他们在学校的那段时间，一个人去做这些事，不仅轻松，而且效率也高。但我一般会故意等着和他们在一起的时间再去做。
一来，他们在学校的时间，是我处理私人事务的黄金时段，我不忍心浪费。这时，就连晾衣服这样的简单小事都不舍得去做，哪怕明知道洗衣机里的衣服早已洗好。基本上，除去冲咖啡、泡茶、去洗手间这样必须的事务外，就是牢牢地坐在书桌前，写作，看书，或者查一些资料。这段时间比较安静，有利于思考，不用担心有人打扰。
二来，孩子们每日在教室里呆着，中午要吃饭、午休，放学后，有时会有兴趣班，晚上果宝还有作业要写，写完作业还想看一些课外书。周末，除去兴趣班、写作业，能出去活动的时间也有限。
我一直在写文字，写的过程中，遭遇素材困境之时，难免遗憾自己生活模式的单调，阅历的贫乏。
多与外界接触，对写作的帮助还是非常大的。
前段时间，回老家一次，看起来很平常的事件，但我却根据期间的经历和感受，写出几篇文章。
不久前，去成宝的幼儿园护学值班，仅那一天的经历，就为我的三篇文章提供了素材。
我喜欢去公园散步，这种简单的户外活动也常使我的文字受益。每每描写景物的时候，脑海中浮现的总是常去的那个公园里的景象，花花草草、绿地、湖水、天空、白云、行人，都曾在我的文字中重现身姿。
果宝已经接触到习作，成宝虽说在上幼儿园，过不了几年，也是要接触的。如果他们的生活经验过于贫乏，且不说是否写得出生动、丰满的文字，光是“写作文”这件事本身就会成为一大苦恼之事。
有一次，果宝在习作中写到煎鸡蛋，说自己不小心把鸡蛋打偏了，掉在地上，后来，她觉得掉地上也没关系，继续煎了那只鸡蛋。
有生活经验的人都知道，如果鸡蛋真的被你不小心打到地上，那基本上是摊成一地，滑滑腻腻的，想捡起来没那么容易，即便捡了起来，蛋液跟地面接触，糊成那样，多半也是直接扔进垃圾桶了事，不会再煎了吃掉（物质匮乏年月的事另当别论）。
我想到她从来没煎过鸡蛋，好像也没看过我煎鸡蛋，因为每次煎鸡蛋时，她往往在忙着穿衣、洗漱、收拾书包。问她是如何知道煎鸡蛋流程的，说是从书上看来的。果真，应了古人那句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
还有一回，她习作的内容是写自己平日与小伙伴共同做的一种游戏，她想不出，我帮她想了一下，一时也想不起，只好让她去编。
他们尚小，能参与的家务事有限。处于学龄期，四处游历也不现实。作业也不能不写。但是，户外活动还是要有。而且，多多益善。
如很多人一样，我每日里也是十分忙碌，生活较单调，每一天差不多都是前一天的重复。工作日，能带孩子出去的也只有购物、散步这样的时刻了。
购物时，会去不同的地方，不同的超市、街道门店、菜市场。那些场所，人来人往，环境相对复杂，在我看来，都是很好的接触外部世界的机会。让孩子跟着多参与一下，看看，听听，随意转转，不仅放松了身心，也于无形中积累了一些生活经验。
其实，去购物只是举个例子。孩子除了完成老师布置的作业外，更多的应该是多出去玩耍，多参与到生活中来。
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